Add to ORKGEste trabajo de investigación se centra en las características del Programa Centros de Actividades Juveniles (CAJ) en la provincia de Mendoza en el período 2013-2014, haciendo especial hincapié en la participación juvenil en los CAJ en el departamento de Maipú a través de las experiencias que vivencian los jóvenes al momento de participar en los talleres del programa. Trabajamos a partir del supuesto de que los Centros de Actividades Juveniles son alternativas educativas diferentes a los ámbitos tradicionales de la escuela pero que se encuentran dentro de ella dando lugar a nuevas formas de aprender y estar en la misma.Fil: Melonari, Erica. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Palmés, Ana Clara . Univ...
Existe un consenso a nivel mundial sobre que el avance hacia la sostenibilidad depende de las accion...
Este trabajo plantea la crisis del paradigma de conocimiento de la modernidad y las transformaciones...
La nueva sociedad del conocimiento, centrada en un proceso permanente de aprendizaje para la vida, d...
Esta ponencia se enmarca en el desarrollo del primer año del Proyecto de investigación: “La represen...
En Argentina, el modelo neoliberal instaurado por la dictadura militar a mediados de los años setent...
En este trabajo expongo el diseño de un curso para redactar en Español en el nivel universitario, do...
En la argentina de los años 90, se experimentó una intensificación de aquel modelo económico llamado...
La Facultad de Derecho ha trabajado, en la implementación de un ciclo de orientación y formación ...
Si buscamos temas-bisagra que nos pe1mitan pasar del campo del trabajo social al de la pedagogía soc...
El trabajo que reseña el avance de la investigación tiene la finalidad de contribuir a la revisión d...
El educador especializado se viene definiendo como aquel profesional de la educación que se dedica ...
La concepción del sujeto en la construcción de conocimiento, interpretación y transformación de la r...
Esta ponencia -inscripta en el debate actual de las ciencias sociales a propósito de la reconfigurac...
Identificamos un campo de intervención socio-educativa emergente, en el que tanto docentes como volu...
La hipótesis que orientó el trabajo es que la persistencia de “bases sociológicas del discurso educa...
Existe un consenso a nivel mundial sobre que el avance hacia la sostenibilidad depende de las accion...
Este trabajo plantea la crisis del paradigma de conocimiento de la modernidad y las transformaciones...
La nueva sociedad del conocimiento, centrada en un proceso permanente de aprendizaje para la vida, d...
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