Práctica de extensión educativa conducente a trabajo de grado: La reproducción cultural de la población educativa procedente de comunidades indígenas de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo, municipio de Pereira. ¿nueva concepción del ser?

El presente documento es el resultado de la práctica de “Extensión conducente a trabajo de grado” realizado por una estudiante de la Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario durante el primer semestre del año 2018, en la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo, ubicado en la comuna Villa Santana. A través de la praxis se pudo hallar una gran diversidad cultural reflejada en comunidades afrodescendientes e indígenas. Con lo concerniente a la población estudiantil de ascendencia indígena se observó una invisibilización de las tradiciones culturales de este grupo étnico al interior de la Institución Educativa. Mediante el abordaje de algunos pensadores del ámbito de la filosofía y la antropología, se pudo comprender que las significaciones que portan las tradiciones, la comunidad y el entorno, son centrales para la concepción del “Ser” indígena, superando la apreciación centrada en el fenotipo. Siguiendo por la misma línea, la situación evidenciada también requiere comprender la relación entre familia, comunidad y escuela, en el sentido en que la primera debe garantizar el conocimiento de la cultura y tradiciones, la segunda la reproducción cultural indígena y la tercera el desarrollo y empoderamiento de los saberes ancestrales. Este trabajo es de carácter reflexivo, mediante el cual se muestra una perspectiva etnoeducativa, enfocando su mirada en la diversidad cultural en contextos socioeducativos urbanos