Yhteisökasvatuskulttuurin omaksuminen päihdekuntoutusyksikön yhteisön sisällä

Opinnäytetyö käsittelee yhteisökasvatusta ja yhteisökasvatuskulttuurin omaksumista päihdekuntoutusyksikön yhteisön sisällä. Yhteisökasvatuskulttuurilla tarkoitetaan tässä tutkimuksessa yhteisökasvatuksellisen yhteisön arvoja, normeja, sääntöjä ja käytäntöjä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, mitkä tekijät päihdekuntoutusyksikön yhteisön sisällä vaikuttavat siihen, kuinka yhteisön asiakkaat yhteisökasvatuskulttuurin omaksuvat. Tiedostamalla ja ymmärtämällä yhteisökasvatuskulttuurin omaksumiseen vaikuttavat tekijät, voidaan edistää asiakkaan henkilökohtaista kuntoutumisprosessia päihdeongelman suhteen sekä ylläpitää ja vahvistaa yhteisökasvatuksellisen yhteisön toimintamalleja. Opinnäytetyön tilaaja on Mikkeli-yhteisö, joka on yhteisökasvatuksellinen päihdekuntoutusyksikkö. Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkimus, ja tutkimusaineisto koostui kolmesta teemahaastattelusta, jotka toteutettiin keväällä 2018 Mikkeli-yhteisössä. Haastateltavat olivat olleet Mikkeli-yhteisössä päihdekuntoutuksessa eri ajankohtina. Aineisto analysoitiin teemoittelun avulla, jonka jälkeen tuloksia analysoitiin teoriasidonnaisesti. Aineistosta kävi ilmi, että yhteisökasvatuskulttuurin omaksumiseen vaikuttaa kasvatuskäytänteiden johdonmukaisuus, yhteisöllisyys, vertaistuki sekä asiakkaan oma motivaatio uu-den kulttuurin omaksumiseen. Keskeisinä menetelminä yhteisökasvatuskulttuurin omaksumisen tukemisessa yhteisön sisällä olivat yhteisökokous, työtoiminta sekä muut ryhmäpro-sessit.Individuality in different aspects of life has been popular in welfare societies for a long time. Recently communality as a value has been gaining ground in our society. This can be seen e.g. in elderly favoured communal apartments which have had an increase in demand lately. At the same time the rise in problematic consumption of intoxicants in different age groups has caused concern within regular civilians and professionals. The thesis analyzes community education and the adoption of community education culture within an intoxicant rehabilitation treatment -community. The community education culture in the thesis includes community’s values, norms, rules and customs. The objective of the thesis was to define which factors within the community affected how the clients adopted the community education culture. By acknowledging and understanding these factors, the clients’ personal rehabilitation process can be maintained and improved as well as the community’s operations. The thesis was done for the use of Mikkeli Community which is a community for educational intoxicant rehabilitation treatment. The thesis process began in the autumn of 2017. The thesis is a qualitative research. The research material includes three theme interviews which were done in spring 2018 at Mikkeli Community. The interviewees had all gone through the intoxicant rehabilitation treatment at Mikkeli Community at different points in time. The material was analyzed with themes after which the theory-based content analysis was used. The results indicated that adoption of community education culture was affected by the consistency of education methods, the unity of the community, the support of peers and the client’s own motivation to adopt a new culture. The main methods to support the community education culture adoption within the community were found out to be community as-semblies, work activities and other group processes