Yrittäjyyskasvatus osana tulevaisuuden ammatinopetusta

Yrittäjyyden kehittäminen on ajankohtainen aihe koulutuksessa, koska työelämä ja siellä vaadittavat taidot ovat muuttuneet ja osaamisen tiedostetaan vanhenevan nopeasti. Suomalaista koulutusjärjestelmää haastaa nyt uudenlaisten työelämätaitojen hallinta ja osaaminen. Hallituksen kärkihankkeena vuoden 2018 alusta käynnistetty ammatillisen koulutuksen reformi on pakottanut miettimään opetusta ja yrittäjyyttä nyt täysin uudelta näkökantilta. Ammatillinen koulutus uudistuu yhä enemmän osaamisperusteiseksi kokonaisuudeksi, ja se edellyttää yrittäjämäisen oppimisen kehittämistä oppilaitoksissa sekä suurta muutosta opettajuudessa. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena kehittämistutkimuksena, jonka toimeksiantajana toimi Helsingissä julkisella sektorilla ammatillista koulutusta tarjoava organisaatio, Stadin ammatti- ja aikuisopisto. Monialaisen organisaation koulutuksen järjestäjänä toimii Helsingin kaupunki. Työn avulla yrittäjyyskasvatus halutaan avata opettajille helpommin lähestyttäväksi pedagogiaksi ja tarjota uusia näkökulmia sekä työkaluja sen kehittämisen tueksi. Kehittämistyöllä halutaan pitkällä aikavälillä olevan myös vaikutus organisaation opettajien yrittäjyyskasvatusosaamisessa. Kehittämistutkimuksen tavoitteena oli tuottaa Stadin ammatti- ja aikuisopistolle yhtenäinen yrittäjyyskasvatusmalli. Tutkimuksen tuloksena syntynyt malli on tarkoitus pilotoida hius- ja kauneudenhoitoalan perustutkinnossa keväällä 2019. Pilottikokeilun tuottamat tulokset ja kokemukset on tarkoitus hyödyntää aloitetun mallin jatkokehittämisen hyväksi.Development of entrepreneurship is a topical issue in vocational education because working life and the skills required there have changed and it is also acknowledged that competence becomes obsolete in short order. Finnish education system is now challenged by the expertise of new types of working life skills. The top project for government; the reform of vocational education which started in beginning of year 2018, has made it necessary to think about teaching and entrepreneurship from the new perspective. Vocational education is increasingly becoming a practical knowledge-based entity, which requires both development of entrepreneurial learning at educational institutions but also a big change in teaching. This Master Thesis was executed as qualitative development study which was commissioned by Helsinki Vocational College and Helsinki Vocational Adult Institute; organization that offers vocational education in the public sector in Helsinki. Education provider in this multi-disciplinary institution is The City of Helsinki. The purpose of the development study was to prepare a unified entrepreneurship education model for Helsinki Vocational College and Helsinki Vocational Adult Institute. The study aims to open up entrepreneurship education as a more accessible pedagogical approach to teachers and provide new perspectives and tools to support its further development. Development study is hoped to have an impact on entrepreneurship education skills of teachers in organization. It is intended that the resulting model of the study will be piloted with the studies in basic degree in hair and beauty care in the spring 2019. Intention is to utilize the results of the pilot experiment for further development of the model started in this study