Varhaiskasvattajien toiveita lastensuojelun kanssa tehtävään monialaiseen yhteistyöhön

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvattajien toiveita liittyen lastensuojelun toimintaympäristössä työskentelevien kanssa tehtävään monialaiseen yhteistyöhön. Tarkoituksena oli selvittää, mitä varhaiskasvattajat toivovat monialaiselta yhteistyöltä, kun päiväkodissa on lapsi, joka on samanaikaisesti lastensuojelun asiakas. Tämän lisäksi selvitettiin, mikä monialaisessa yhteistyössä toimii ja missä nähdään kehitettävää. Teoriaosuudessa käsiteltiin varhaiskasvatusta, lastensuojelua sekä monialaista yhteistyötä. Tutkimus oli kvalitatiivinen eli laadullinen. Tutkimuksen aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Haastatteluihin osallistui neljä varhaiskasvattajaa ja tulokset analysoitiin sisällönanalyysia käyttäen. Tutkimuksen tulosten perusteella varhaiskasvattajat toivoisivat, että monialainen yhteistyö lastensuojelun toimintaympäristössä työskentelevien kanssa olisi avoimempaa ja vastavuoroista. Varhaiskasvattajat kokivat pääasiassa, että yhteistyö oli yksipuolista. Lastensuojelu tarttui päiväkodin huolenaiheisiin ja oli aina saavutettavissa, mutta varhaiskasvattajien mukaan he eivät jakaneet tietojaan päiväkodin suuntaan. Varhaiskasvattajat toivoivat, että he saisivat tietoa lapsesta ja tämän asioista, jotta pystyisivät ymmärtämään ja tukemaan lasta paremmin päiväkodissa.The purpose of this bachelor’s thesis was to find out early childhood education personnel’s expectations for the multidisciplinary cooperation with child welfare services. The purpose was to find out what early childhood education personnel expect from the multidisciplinary cooperation when there is a child in the kindergarten who is also a child welfare client at the same time. A further purpose was to find out what works well in the cooperation and what should be developed. The theoretical part dealt with early childhood education, child welfare and multidisciplinary cooperation. This study was a qualitative study. The data was collected with a theme interview. There were four early childhood education employees who participated in the interviews and the results have been analysed with based content analysis. The results show that early childhood education employees hope and expect that the multidisciplinary cooperation child welfare services would be more open and mutual. Early childhood education employees mainly felt that the cooperation was one-sided. Child welfare services listened to the issues and concerns raised by the kindergarten and they were always available but early childhood education employees felt that child welfare services did not share the information with the kindergarten. Early childhood education employees hoped that they could get the information about the child so that they could understand and support the child in the kindergarten better