El propósito de este estudio es conocer la contribución de la controlabilidad del fracaso, las expectativas de éxito, la autoeficacia y la orientación a metas sobre el bienestar emocional. La muestra es de 982 estudiantes universitarios de seis titulaciones diferentes. Los resultados indican que la atribución de los fracasos a factores no controlables junto con la adopción de metas de evitación del rendimiento podría ser suficiente para mermar el bienestar emocional. Las expectativas de éxito, la atribución del fracaso a factores controlables y la percepción de autoeficacia estarían positivamente asociadas al bienestar emocional de los estudiantes en contextos universitarios. Las variables motivacionales empleadas aquí explican conjuntament...
Self-efficacy in the educational context and emotional competence are variables of relevance for the...
La investigación tiene como objetivo determinar la dimensión predominante del cociente emocional de ...
La autoeficacia en el contexto educativo y la competencia emocional son variables de relevancia para...
The purpose of this study is to know the contribution of the controllability of failure, sucess expe...
El propósito de este estudio es conocer la contribución de la controlabilidad del fracaso, las expec...
[Resumen] Se diseñó un estudio con el objetivo de conocer los efectos de la orientación de las metas...
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de autorregulación académica en estudiant...
El propósito de este estudio fue evaluar si existían diferencias entre estudiantes de diferentes tit...
This research study’s objective is to determine the predominant dimension in the emotional quotient ...
Self-efficacy constitutes one of the most decisive motivational variables of students’ achievement b...
This study investigated Psychology students’ interpersonal and social goals during their first year ...
La incorporación al ámbito universitario conlleva estrés. El desarrollo de las habilidades emocional...
During youth, in university life and as a result of the demands of this context, negative emotional ...
The quality of the service in the learning process is an important goal of Universities. In this way...
This study is part of a broader whose purpose is to analyze the influence of emotional competence in...
Self-efficacy in the educational context and emotional competence are variables of relevance for the...
La investigación tiene como objetivo determinar la dimensión predominante del cociente emocional de ...
La autoeficacia en el contexto educativo y la competencia emocional son variables de relevancia para...
The purpose of this study is to know the contribution of the controllability of failure, sucess expe...
El propósito de este estudio es conocer la contribución de la controlabilidad del fracaso, las expec...
[Resumen] Se diseñó un estudio con el objetivo de conocer los efectos de la orientación de las metas...
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de autorregulación académica en estudiant...
El propósito de este estudio fue evaluar si existían diferencias entre estudiantes de diferentes tit...
This research study’s objective is to determine the predominant dimension in the emotional quotient ...
Self-efficacy constitutes one of the most decisive motivational variables of students’ achievement b...
This study investigated Psychology students’ interpersonal and social goals during their first year ...
La incorporación al ámbito universitario conlleva estrés. El desarrollo de las habilidades emocional...
During youth, in university life and as a result of the demands of this context, negative emotional ...
The quality of the service in the learning process is an important goal of Universities. In this way...
This study is part of a broader whose purpose is to analyze the influence of emotional competence in...
Self-efficacy in the educational context and emotional competence are variables of relevance for the...
La investigación tiene como objetivo determinar la dimensión predominante del cociente emocional de ...
La autoeficacia en el contexto educativo y la competencia emocional son variables de relevancia para...