Para ler a Mônica: reflexões sobre quadrinhos, indústria cultural e ensino de história

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, Florianópolis, 2017.Este trabalho constitui-se em um conjunto de reflexões sobre histórias em quadrinhos, como produto da indústria cultural e sua relação com o ensino de história. Para isso são usadas como base as leituras e análises das práticas do uso dos quadrinhos como fonte histórica ou como material de apoio didático relatadas em estágios ou artigos. Nele também se faz um estudo de caso sobre a coleção Você Sabia da Turma da Mônica, a respeito não apenas da história ensinada pela coleção, mas também das relações materiais estabelecidas pela história em quadrinhos que ultrapassam a construção de uma consciência histórica para moldarem outras relações de consumo e ideologia com o leitor. Este estudo se dá a partir de uma aproximação da perspectiva de consciência histórica de Jörn Rüsen, com a pedagogia crítica baseada em Paulo freire. Como resultado prático deste estudo foi gerada uma pequena revista em quadrinhos experimental. Esta revista procura debater, pautada em Paulo Freire e Adorno, de modo acessível para estudantes, o conceito de indústria cultural, estabelecendo um olhar crítico sobre a mesma e debatendo sua relação social com o mundo e a formação ideológica dos mesmos.Abstract : This work made a set of reflections about comics, like a culture industry product, used to teach history. These reflections about comics had made on readings and analysis of experiences about the comics used as a historical source or as a teaching support material reported in stages or articles. Here was made a study case about the Você Sabia (Did you know) collection of Monica s Gang. The study is about not only the history that was told, but the material relations imposed by the comic. Theses relations go beyond the construction of a historical consciousness to construct another relation of consumption and ideology with the reader. This study approaches the historical consciousness view of Jörn Rüsen with a critical pedagogy based in Paulo Freire studies. Like result of this work, a comic book was create dealing with the cultural industry theme, in a pedagogical and accessible way for students. This comic book look to teach a critical view about the ideology questions included in the cultural industry