Merta edemmäs kalaan : Euroopan ulkopuolisen työharjoittelun kehittäminen Humanistisessa ammattikorkeakoulussa

Tämä opinnäytetyö pyrkii kehittämään työn tilaajan, Humanistisen ammattikorkeakoulun, Euroopan ulkopuolelle suuntautuvia työharjoitteluita. Työn tavoitteena on kartoittaa harjoittelun tehneiden opiskelijoiden kokemuksia ja tuottaa niiden pohjalta konkreettisia kehitysehdotuksia Humakille. Näillä ehdotuksilla voidaan kehittää tilaajan toimintaa ja maksimoida opiskelijoiden saama hyöty harjoitteluista tulevaisuudessa. Keräsin aineistoa haastattelemalla sähköpostitse eri ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen opiskelijoita, jotka olivat suorittaneet työharjoittelun Euroopan ulkopuolisessa maassa opintojensa aikana. Valitsin haastatella opiskelijoita oppilaitosten työntekijöiden sijaan, jotta saisin työhöni opiskelijoiden näkökulmia heidän harjoitteluprosessinsa aikana saamastaan tuesta. Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden lisäksi oli tärkeä haastatella muiden koulujen opiskelijoita, jotta sain tietää muiden koulujen opiskelijoiden kokemukset heidän oppilaitostensa harjoittelukäytännöistä ja pystyin vertaamaan niitä keskenään. Teoriaosuuden tukena olen käyttänyt Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden kirjoittamia harjoitteluraportteja ja muita aihetta käsitteleviä opinnäytetöitä. Haastattelujen tuloksista selvisi, että moni harjoittelun tehnyt koki harjoittelun järjestelyissä olleen parantamisen varaa. Parannuksia toivottiin esimerkiksi rahoituksen hankintaan tai sen kanssa auttamiseen, tehtävien selkeyttämiseen, sekä aiemmin harjoittelun tehneiden opiskelijoiden kokemusten jakamiseen. Opinnäytetyön tuloksia voivat hyödyntää Humanistisen ammattikorkeakoulun lisäksi muut oppilaitokset koulutusaloista riippumatta.The purpose of this thesis is to improve the practical training proceedings of Humak University of Applied Sciences that take place outside of Europe. The aim is to survey the experiences of students who have completed practical training and propose new procedures to develop the training. These proposals seek to advance the way the subscriber (Humak UAS) operates and to maximize the benefits that the students can gain in the future. I gathered the material by interviewing Finnish students in tertiary education who had carried out practical training in countries outside of Europe during their studies. I chose to interview students instead of the employees of the schools to gain insight into the amount and quality of the support they received during their practical training process. It was important to interview students from other universities as well as the students of Humak University of Applied Sciences, so that I could compare their experiences. In addition to the interviews and theory, I used the practical training reports and other theses of the Humak students to further examine the topic. After analyzing the students' responses I was able to determine that many found the practical training procedures lacking. They hoped for improvement in figuring out the financing, clarifying the tasks that needed to be done during the training, and in sharing the experiences of the previous trainees. The results of the thesis can be utilized at both Humak UAS and other tertiary education institutes