A. Tyyni on ilta jääpuvussaan -opinnäytekonsertti B. Luovuutta soiton alkuopetukseen : Kuinka johdattaa aloittelevia pianisteja musiikin taikapiiriin

Tämä opinnäytetyö on kaksiosainen, joista molemmilla on yhtä suuri painoarvo. Taiteellinen osio käsittää opinnäytekonsertin Tyyni on ilta jääpuvussaan, joka taltioitiin Maarian kirkossa 15.12.2016. Kirjallisessa opinnäytetyössä pohditaan mikä saa musiikin elämään. Opinnäytetyön alkuosassa selvitetään Kari Kurkelan teoksen Mielenmaisemat ja musiikki avulla musiikin perusolemusta. Käydään läpi eläytymisen merkitystä ja siihen liittyviä haasteita pianonsoiton opiskelussa. Kolmannessa luvussa esitellään luovuutta edistäviä tekijöitä soittotunnin ilmapiirissä. Teemu Kiteen väitöskirjan Kelluntamusiikki avulla käsitellään hyväksytyksi tulemisen tarvetta ja sen merkitystä luovuuden löytymiselle. Hyödynnetään psykologian alan käsityksiä luovuudesta ja esitellään sitä, miten teatterialalla käytettyä status -käsitettä voi hyödyntää soittotuntitilanteessa. Opinnäytetyön loppuosassa aihe viedään lähemmäksi käytännön soittotuntitilannetta. Luvussa neljä pohditaan, miten vapaa kehonkäyttö edistää eläytymistä. Esitellään György Kurtágin Játékok-kokoelman käyttöä pianonsoiton alkeisopetuksessa hyödyntäen Kristiina Juntun väitöskirjaa Vauhdin hurmaa ja liikkeen hiljaisuutta koskettimilla. Samassa luvussa pohditaan aktiiviseen kuuntelemiseen liittyviä haasteita ja sitä, millä keinoilla soitonopettaja voi kädestä pitäen opettaa oppilaitaan kuuntelemaan aktiivisesti. Pohditaan myös improvisoinnin käyttöä luovuuden edistämistarkoituksessa. Lopuksi nostetaan esiin pysähtymisen merkitys yksittäisenä eläytymistä auttavana tekijänä.This thesis consists of two parts, the artistic and the written part, both of which have the same value. The artistic part consists of the thesis concert “Tyyni on ilta jääpuvussaan”. The concert was recorded in Maaria`s Church 15th December 2016. In the written part of the thesis, is considered what it is that makes music live. First, the basic essence of music is figured out. The meaning of empathizing and its challenges in relation to piano playing is also processed. In the third chapter, the beneficial factors for creativity in the atmosphere of a piano lesson are talked about. The main literal source for this discussion is the doctoral dissertation of Teemu Kide. Notions of creativity from the field of psychology will also be taken into the conversation. The term used in theatre is recognized and highlighted into the world of piano lessons. In chapter four, is moved closer to the actual lesson. It is pointed out, how a relaxed use of body is beneficial to empathizing when talking about the playing of an instrument. The use of the György Kurtágin Játékok collection in the elementary instruction of the piano playing is demonstrated utilizing Kristiina Junttu`s doctoral thesis. In the same chapter, a review of the challenges in listening and the ways and means to teach young students to listen actively, are brought out. The use of improvisation to enhance creativity is contemplated. The thesis is concluded by talking about the stopping of the movement which is one efficient means of empathizing