Millaista palautetta teatterintekijä tarvitsee?

Tämä opinnäytetyö käsittelee palautteen merkitystä ja vaikutusta teatterintekijän työskentelyyn. Työssä pohditaan palautteen antamisen ja haluamisen syitä sekä tarpeellisuutta. Lähteenä käytetään palautteen parissa työskentelevien teatteriammattilaisten Juha Malmivaaran, Riku Saastamoisen ja Tiina Syrjän haastatteluja. Näiden lisäksi lähteinä on palautetaitoja käsittelevää kirjallisuutta sekä kirjoittajan omia kokemuksia. Palautteella tarkoitetaan tässä työssä suullista ja tilanteessa syntyvää kommenttia taiteellisesta työskentelystä. Työssä esitellään työelämätaitokirjallisuudesta löytyviä hyvän palautteen määritelmiä ja niitä verrataan teatterin kontekstiin. Palautetta käsitellään niin opiskelijoiden, kuin ammattilaistenkin näkökulmasta. Työssä kysytään, miksi teatterintekijä tarvitsee palautetta ja millaista palautteen tulisi olla. Erilaisia näkemyksiä esitellään siitä, millainen palaute on hyödyllistä, millainen hyödytöntä tai haitallista. Kysymystä pohditaan eri työtehtävissä toimivien tekijöiden näkökulmasta, näyttelijästä ohjaajaan. Yksi keskeisistä kysymyksistä on, voiko teatteria tehdä ilman palautetta. Lopuksi esitellään johtopäätöksiä, kannustetaan itseohjautuvuuteen ja ehdotetaan erilaisia ajatusmalleja palautteeseen suhtautumiseen. Palautteen todetaan olevan ylipäätään hyvin monitahoinen ja haastava asia, johon suhtautumista voi ajatella osana ammattitaitoa.This thesis is about feedback´s meaning and influence for theatre makers artistical work. The thesis is considering the reasons of need and different ways of giving feedback. Feedback is investigated by interviews of professional theatre makers and teachers Juha Malmivaara, Riku Saastamoinen and Tiina Syrjä. Working life research and writer´s personal experiences are also used as a source of the examination. The thesis points out what is feedback in this publication and what it is in literary sources. Definitions of feedback are compared between work in theatre and classic daytime job. Thesis is processing feedback from theatre students and professionals point of view. The thesis is asking, why a theatre artist needs feedback and what kind of feedback it should be. It suggests several opinions about what is useful, useless, and harmful feedback. The answers are from different points of views like actor, teacher, or director. One of the main questions is, is it possible to make theater without any feedback. In the end, the thesis presents some conclusions based on the text. The conclusions encourage to self-tutoring and suggest some hints to deal with feedback. Feedback is noted over all a very complicated and challenging thing, and it would be good to think about dealing with feedback like a part of an artistical skills