3-6-vuotiaiden lasten motoristen taitojen kehittymisen tukeminen - työkalu lasten liikunnan ohjaajille

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää motoristen taitojen harjoittelua tukeva työkalu 3-6 -vuotiaiden lasten liikunnanohjaajille. Opinnäytetyön ja työkalun tavoitteena oli tukea lasten motoristen taitojen vahvistumista innostamalla heitä liikkumaan, huomioiden ohjauksen toteutuminen mahdollisimman lapsilähtöisesti ja leikinomaisesti. Työkalussa hyödynnettiin sekä kuvia että tekstejä, jotta se hyödyttäisi mahdollisimman monia lapsia, eikä sulkisi pois esimerkiksi lapsia, joilla on vaikeuksia ymmärtää suomen kieltä. Kirkkonummen urheilijat ry:n ohjaajat ovat testanneet tuotetun materiaalin toimivuutta käytännössä ottamalla materiaalin käytön osaksi ohjaamiaan 3-6-vuotiaiden liikuntaryhmiä syys-lokakuun 2017 aikana. Toiminallinen opinnäytetyö on kehittämistyö, jossa on hyödynnetty palvelumuotoilun menetelmiä. Viitekehyksenä opinnäytetyössä on leikin merkitys lasten liikunnan ohjaamisessa, joten tietoperusta perustuu vahvasti motoristen taitojen kehittymiseen sekä leikin merkitykseen lapsen kehitykselle. Lisäksi teoreettisessa viitekehyksessä on perehdytty kuvien ja lorujen käytön hyötyihin lasten ohjauksessa. Tuotetussa materiaalissa on huomioitu perusmotoriset taidot; liikkumistaito, tasapainotaito sekä välineenkäsittelytaito, joiden lisäksi materiaali sisältää kuperkeikan opetteluun sopivia liikkeitä. Jokaista motorista taitoa opettaa eri eläinhahmo viidellä kyseiseen motoriseen taitoon sopivalla liikkeellä. Kehittämishankkeen onnistumista arvioitiin keräämällä palautetta urheiluseuran ohjaajilta pitkin kehittämistyönprosessia. Merkittävimpänä palautteena pidetään ohjaajien kokemuksia materiaalin käytöstä käytännössä sekä seuran kurssivastaavan ja puheenjohtajan palautetta valmiista materiaalista. Opinnäytetyöntekijöiden omaa toimintaa arvioitiin itsearvioinnin sekä reflektiokeskusteluiden avulla. Arvioinnin perusteella kehittämishanke on ollut onnistunut ja ohjaajat ovat kokeneet materiaalin innostaneen lapsia liikkumaan ja kokeilemaan uusia liikkeitä. Materiaalin vahvuutena on ohjeistuksen mahdollistaminen monikanavaisesti sekä leikinomaisesti, kuvien ja lorujen avulla. Arvioinnin perusteella materiaalista onnistuttiin ohjaajien palautteiden perusteella luomaan yhtenäinen ja selkeä kokonaisuus motoristen taitojen opettamisen tueksi. Tulostettu ja laminoitu materiaali jäi ohjaajien käyttöön, jonka lisäksi kurssivastaavalle on toimitettu materiaali sähköisenä, joka mahdollistaa materiaalin jakamisen eteenpäin myös tuleville uusille ohjaajille.The objective of this functional Bachelor’s thesis was to develop a tool for training the motor skills of 3-6-year-old children. The tool used both images and texts to benefit as many children as possible and not excluding, for example, children, who have difficulties in understanding the Finnish language. The purpose of the thesis and the tool was to inspire children to exercise and therefore to strengthen their motor skills and to make exercise more childfriendly and playful. Between September and October 2017, the instructors of the sports club Kirkkonummen Urheilijat ry tested the functionality of the material by taking it into use for the 3-6-year-olds. This thesis is a development work utilizing service design methods. The theoretical framework of the thesis discusses the role of playing in the instruction of children's sports, therefore the development of motor skills and the importance of play in a child's development form the basis of the thesis. In addition, the benefits of using pictures and rhymes in instructing children were discussed. The materials produced consisted of basic motor skills, such as mobility, balance, and equipment handling skills. Additionally, the material included movements, which are suitable for learning a somersault. Each motoric skill is taught by a different animal figure with five movements suitable for developing the motor skill in question. The success of the development project was assessed by collecting feedback from the instructors of the sports club throughout the material development process. The most important feedback was the instructors’ experiences of using the finalised material as well as the feedback from the club's course supervisor and the chairman. Self-evaluations and reflection discussions were also used for evaluation. Based on the evaluation, the development project has been successful, and the instructors have experienced that the material encourages the children to exercise and try new movements. The strength of the material is to provide guidance in a multisensorial and playful manner with the help of pictures and rhymes. According to the evaluation, the material was successful and based on the feedback of the instructors, the created material was a coherent and clear set of support for the teaching of motor skills. Printed and laminated materials were given to the instructors and the material was also delivered electronically to the course supervisor, which allows it to be distributed to future instructors