Intoa ja oivallusta osallisuuteen : vuorovaikutus lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laadinnan keskiössä

Tämän kehittämistoiminnan tavoitteena oli tuottaa lasten osallisuutta vahvistava työväline lapsen oman varhaiskasvatussuunnitelman laadintaan. Työvälineen tarkoituksena oli tukea kasvattajien ja lapsen välistä vuorovaikutusta lasta osallistavin menetelmin sekä kasvattajan ammatillisuutta tukien. Kehittämistoiminnan tavoitteena oli myös kasvattajien ammatillisuuden kartoittaminen ja vahvistaminen. Toimeksiantajana työlle toimi yksityinen päiväkoti Lastentalo Mukulax. Kehittämistoiminta aloitettiin keväällä 2017 ja päättyi saman vuoden syksyllä. Kehittämismenetelminä käytettiin dialogista keskustelua, esittäviä menetelmiä kokeilevaa toimintaa ja havainnointia. Kehittämistoimintaa varten perustettiin työryhmä Lastentalo Mukulaxin lastentarhanopettajista, jotka osallistuivat kehittämisprosessiin. Kehittämistoiminnan teoreettinen viitekehys koostui osallisuuden ja ammatillisuuden lähtökohdista. Siinä korostuivat erityisesti vuorovaikutuksen, myönteisen asennoitumisen ja ratkaisukeskeisyyden merkitys osana ammatillisuutta. Teoreettinen rajaus keskittyi kehittämistoiminnan tavoitteiden kannalta keskeisiin asioihin. Kehittämistoiminnan tuotoksena valmistettiin Oiva & Inno -kortit, jotka suunnattiin ensisijaisesti 3-5-vuotiaiden käyttöön. Kortit koostuivat viidestä eri osa-alueesta ohjeistuksineen ja ne laadittiin tukemaan lapsen kokonaisvaltaista kehitystä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden (2016) pohjalta. Korttien osa-alueet suunniteltiin varhaiskasvatuksen pedagogisen toiminnan viitekehyksen avulla ja niiden käytössä korostuu lapsen aktiivinen toimijuus. Oiva & Inno -korttien käyttö lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laadinnassa tarjosi mahdollisuuden myös lapsen osallisuuden näkyväksi tekemiseen dokumentoinnilla. Tuloksena saavutettiin selkeä ja innovatiivinen työväline, jolle kasvattajat näkivät käyttöä lasten osallistamiseen oman varhaiskasvatussuunnitelmansa laadinnassa. Lisäksi Oiva & Inno -korttien soveltaminen nähtiin hyödylliseksi muun muassa toiminnanohjauksessa, ryhmäytymisessä ja lasta osallistettaessa toimintaprosessin eri vaiheisiin.The aim of the development activity was to provide a child-friendly tool for the child's participation in making early childhood education plan. The purpose of the tool was to support the interaction between educator and the child through participatory methods and the support of the educator's professionalism. The aim of the development activity was also to chart and strengthen the professionalism of educators. The commissioner for the work was a private day care center, Lastentalo Mukulax. The development activity started in the spring of 2017 and ended in the fall of the same year. The development methods used were dialogic discussion, experimental activities using performance techniques and observation. A working group was set up in the Lastentalo Mukulax including the teachers who participated in the development progress. The theoretical reference framework for the development activity was the starting point for inclusion and professionalism. It emphasizes the importance of interaction, positive attitude and solution-based method as a part of the profession. The theoretical framework focused on the key issues of the development goals. Oiva & Inno cards were produced as a result of the development activity, primarily for use in the 3-5- year- olds. The cards consisted of five different areas with guidelines and they were designed to support the comprehensive development of the child based on the grounds of the Early Childhood Education Plan (2016). The areas of the cards were designed using the pedagogical reference framework for early childhood education and their use is emphasized by the active agency of the child. The use of Oiva & Inno cards in the child's early childhood education plan also provided an opportunity to make child involvement visible by documenting. The result was a clear and innovative tool that educators found useful in participating the children to make their early childhood education plans. In addition, the application of Oiva & Inno cards was seen to be useful in, for example coordination, grouping and child involvement in the various stages of the process.Osa työvälineen sisällöstä on poistettu liitteistä Theseuksessa julkaistavasta opinnäytetyöstä salassapitosyistä. Tarkoituksena on julkaista työväline erikseen