Matkalla kohti Tampereen evankelis-luterilaisten seurakuntien omaa varhaiskasvatussuunnitelmaa 2018

Mattila, Kaisa. Matkalla kohti Tampereen evankelis-luterilaisten seurakuntien omaa varhaiskasvatussuunnitelmaa 2018. Kevät 2018, 65 s., 5 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + kirkon varhaiskasvatuksenohjaajan ja lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyö oli kehittämishanke, jossa tavoitteena oli laatia yhdessä työyhteisön kanssa Tampereen evankelis-luterilaisten seurakuntien varhaiskasvatussuunnitelma. Tavoitteena oli kertoa tiivistetysti ja selkeästi seurakuntien varhaiskasvatuksen keskeiset sisällöt. Samalla tarkoitus oli pohtia uuden valtakunnallisen Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden 2016 sisältöä ja sen merkitystä sekä toteutumista seurakunnan varhaiskasvatuksessa. Työn teoreettinen viitekehys lähti Varhaiskasvatussuunnitelman perusteista 2016 ja Kirkon varhaiskasvatuksen kehittämisasiakirjoista. Varhaiskasvatus-suunnitelman perusteiden 2016 ideana paikallisten vasujen työstämiseen on se, että työntekijät, lapset ja heidän perheensä pääsevät vaikuttamaan siihen. Tässä prosessissa hyödynnettiin BIKVA-mallia sovelletusti. BIKVA-malli on alun perin sosiaalialalle kehitetty asiakaslähtöinen arviointi- ja kehittämismenetelmä. Malli antoi hyvät valmiudet työstää paikallista varhaiskasvatussuunnitelmaa. Prosessin aikana työntekijät pohtivat Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden 2016 ja Kirkon Varhaiskasvatuksen kehittämisasiakirjojen sisältöjä suhteessa omaan työhönsä. Aineisto tuotettiin ryhmähaastattelun keinoin. Lasten ja perheiden ääni tuli kuuluviin asiakastyytyväisyystutkimuksen kautta. Luovuttamattomiksi asioiksi toiminnassa koettiin vapaa leikki, läsnäolo, kuunteleminen, kohtaaminen, kristilliset arvot, kristillinen kasvatus, kasteopetus ja lapsen spiritualiteetin kunnioittaminen. Tärkeäksi koettiin myös pienet ja sopivan kokoiset ryhmäkoot, kiinteät kerhoryhmät ja -kerhoajat sekä suunnitteluaika ilman lapsiryhmää. Merkittävää työskentelyssä oli työyhteisön oma arviointi ja yhteinen pohdinta suhteessa pedagogiikkaan. Tuotoksena oli Tampereen seurakuntien Vasuesite 2018. ASIASANAT: katsomuskasvatus, kristillinen kasvatus, osallisuus, pedagogiikka, perhetyö, uskontokasvatus, varhaiskasvatus, varhaiskasvatuslakiMattila, Kaisa. On the way to an early childhood education and care plan in Tampere evangelical Lutheran parishes. 65 p., 5 appendices. Language: Finnish. Spring 2018. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Program in Social Services, Bachelor of Social Sciences, Option in Social Services and Education - Option in Christian early childhood education. This thesis was a development project and its object was to design the early childhood education plan for the parishes in Tampere, in collaboration with the working community in question. The aim was to summarize and clarify the main contents of the early childhood education in the church. Another aim was to reflect on the contents and significance of the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care 2016, as well as its implementation in the parishes in Tampere. The theoretical framework included the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care 2016 and the Church's Early Childhood Education Development Documents. The idea behind the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care 2016 is that the local officers, children and their families can influence it. In this process, the BIKVA model was utilized. The BIKVA model is a customer-oriented evaluation and development method for the social sector. During the process, employees reflected on the contents of the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care 2016 and the Church's Early Childhood Education Development Documents in relation to their work. The material was produced by using group interviews. The children's and their families' opinions were collected by a customer satisfaction survey. According to the survey, free play, presence, listening, encounter, Christian values, Christian education, baptism teaching, and respect for the children’s spirituality were considered essential aspects in the activities. Small and appropriate group size, fixed club groups as well as time for planning were also evaluated important. In the staff's work, self-evaluation of the work community and reflection on pedagogy were seen important. The final production as the result of this development thesis was the Brochure of early childhood and care plan 2018 for the Evangelical parishes in Tampere. KEYWORDS: education, Christian upbringing, family work, religious education, early childhood education and care, Early Childhood Education and Care Ac