OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA VOO-OPISKELIJAOHJAUSMALLISTA

Patama, Jarkko & Seppänen, Niina. Opiskelijoiden kokemuksia VOO-opiskelijaohjausmallista. Diak, Oulu, Syksy 2017, s.42, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, sairaanhoitaja (AMK). Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kuvata sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemuksia VOO - Vastuuta Ottamalla Opit-ohjausmallista kliiniseltä harjoittelujaksolta lasten ja nuorten vastuualueella. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Oulun yliopistollisen sairaalan lasten ja nuorten vastuualueen kanssa. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä. Aineistona toimivat Oulun yliopistollisessa sairaalassa lasten ja nuorten vastuualueen kuudessa yksikössä kliinisessä harjoittelussa olleiden opiskelijoiden CLES-palautteet keväältä 2017. Opinnäytetyön tavoite oli kehittää VOO-ohjausmallia ja opiskelijaohjausta. Opinnäytetyön tulosten mukaan opiskelijoiden yksilöllisyydessä, harjoittelun organisoinnissa, työyhteisön ilmapiirissä sekä ohjauksellisissa lähtökohdissa on sekä toimivaa että kehitettävää. Uudessa ohjausmallissa toimivana koettiin vastuun lisääntyminen opiskelijalla, syvällisemmän oppimisen mahdollistuminen, potilaan kokonaisvaltaisen hoidon järjestäminen opiskelijoilla sekä uusi palautejärjestelmä. Kehitettävinä asioina koettiin työvuorojen epäoikeudenmukaisuus, resurssien puuttuminen ohjaustasolla, työtehtävien vähäisyys ja jakaminen työparin kanssa sekä työyhteisön ilmapiiri. Asiasanat: mentorointi, opiskelijaohjaus, kliininen harjoitteluPatama, Jarkko & Seppänen, Niina. Students’ experiences of the VOO counselling model. 42p., 1 appendix. Language: Finnish. Autumn 2017. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Nursing, Option in Nursing. Degree Title: Registered Nurse. The purpose of this thesis is to examine nursing students’ experiences of the VOO, “Vastuuta Ottamalla Opit” counselling model during their clinical training period working with children and adolescents. This thesis was made in cooperation with Oulu University Hospital, Finland and its department of children and adolescent care. This study was executed as a qualitative research, and its material was analyzed by content analysis. The material used in this study includes the CLES feedback gathered from students who completed their clinical training period in the department of children and adolescent care at Oulu University Hospital during the spring of 2017. This thesis attempts to improve the VOO model and the mentoring of students. The results of this thesis show that nursing students were happy that the new guidance model increased their responsibilities, enabled more in-depth learning, gave them more control over the overall treatment of patients, and included a new feedback system. However, students felt that the allocation of shifts, the amount of counselling resources, the amount of work assignments and their distribution between two co-workers, and the atmosphere at the workplace needed further improvement. Keywords: mentoring, student counselling, clinical trainin