VERTAISTUKIRYHMÄ UUSPERHEIDEN VANHEMMILLE

TIIVISTELMÄ Korkka, Anni & Pirtilä, Piia. Vertaistukiryhmä uusperheiden vanhemmille. Diak Helsinki, Syksy 2017, 59 s., 5 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena oli vertaistukiryhmän suunnittelu ja toteuttaminen uusperheiden vanhemmille sekä toiminnan arviointi. Yhteistyökumppanina toimi Perhetalo Kajuutta Helsingissä. Toiminnallinen vertaistukiryhmä toteutui Helsingissä keväällä 2017. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja se jakautui ideointi- ja suunnitteluvaiheeseen, vertaistukiryhmän toteutukseen sekä toteutetun toiminnan arviointiin. Suunnitteluvaiheessa kerättiin tietoa uusperheistä, uusperheiden kehitysvaiheista, ryhmän ohjauksesta sekä vertaistuesta. Työssä otettiin huomioon lapsen asema uusperheessä. Halusimme vahvistaa osallisuutta sekä perheenjäsenten kesken että suhteessa muihin uusperheellisiin. Menetelminä työn toteutuksessa käytettiin reflektiivistä, voimavaralähtöistä ja ratkaisukeskeistä työotetta ryhmän ohjaamisessa sekä havainnointia. Vertaistukiryhmän kaikissa vaiheissa suunnittelusta arviointiin korostuivat osallisuus sekä vertaistuki. Toiminnallisen kehittämistyön tuloksena syntynyt vertaistukiryhmän malli toteutettiin käytännössä ja sitä voidaan käyttää pohjana uusperheiden vertaistukiryhmien suunnittelussa. Toteutusvaihetta havainnoitiin ja ohjaajien havaintojen sekä osallistujilta palautelomakkeella kerättyjen palautteiden perusteella toteutus onnistui hyvin. Saamamme palautteen perusteella tämän kaltaiselle ryhmätoiminnalle on selkeästi tarvetta. Asiasanat: Havainnointi, osallisuus, ryhmän ohjaus, toiminnallinen opinnäytetyö, uusperheet, vanhemmuus, vertaistuki.ABSTRACT Korkka, Anni & Pirtilä, Piia. Peer support group for blended family parents. Diak Helsinki, Autumn 2017, 59 p, 5 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme of Social Services. Degree: Bachelor of social services + early childhood teacher qualification. The aim of this thesis was to create a peer support group for blended family parents. A co-operation partner was Perhetalo Kajuutta in Helsinki. Functional peer support group was held in spring 2017. This thesis was functional and it was divided into brainstorming and design phases, implementing the peer support group and evaluation of the results. At the design phase was information collected about blended families and their development, group counselling and peer support. Children integration to blended families and relationships between parents and other blended families parents was in essential role during the whole process. Methods in functional implementation were resource orientation, solution-based and reflectivity in group counselling. In all phases of peer support group, beginning from the brainstorming sessions to evaluation of results, were peer support and participation enhanced. As a result of a development work the peer support group model was implemented in practice and it can be used as a base for planning of other support groups for blended families. The implementation phase was observed and based on observation done by the group leaders and feedback forms, which the participants filled, the implementation was successful. This kind of support group work was found necessary and in demand. Key words: Blended families, functional thesis, group counselling, observation, parenting, participation, peer support