Динаміка самооцінки рівня оволодіння практичними навичками лікарів-інтернів за фахом «загальна практика – сімейна медицина» упродовж навчання в інтернатурі

Старт реформи системи охорони здоров’я в Україні актуалізує необхідність підготовки конкурентноспроможних вітчизняних спеціалістів, що може бути забезпечене впровадженням нових освітніх технологій. Процес професійного становлення майбутнього спеціаліста, його мотивації та самооцінки в суб’єктно – суб’єктних спеціальностях займає особливе місце, адже самооцінка дозволяє особі співвідносить свої можливості, психічні ресурси з цілями і засобами діяльності. Гарантом ефективної фахової діяльності лікарів є високий рівень їх професійної компетентності, і включає до себе змістовий (знання) і процесуальний (уміння) компоненти, а саме рівень оволодіння практичними навичкам