PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA SMA MELALUI MODEL GUIDED INQUIRY LAB PADA PEMBELAJARAN KONSEP DAUR ULANG LIMBAH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dunia pendidikan yang menuntut peserta didik untuk memiliki berbagai keterampilan agar menjadi masyarakat berkualitas yang mampu menghadapi persaingan global dan pesatnya perkembangan IPTEK di abad ke- 21. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peningkatan kemampuan memecahkan masalah siswa SMA melaui model guided inquiry lab pada pembelajaran konsep daur ulang limbah. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan Non-Equivalent Control Groups Design. Subjek penelitian ini adalah kelas X MIPA 2 berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 berjumlah 34 siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan uji N-Gain, uji t skor N-Gain dan uji Mann-Whitney yaitu uji kesamaan dua rata-rata pretest dan uji perbedaan dua rata-rata posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelas kontrol mendapatkan skor rata-rata N-Gain sebesar 0,28 dengan kategori rendah sedangkan kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata N-Gain sebesar 0,56 dengan kategori sedang. Uji t pada skor N-Gain mendapatkan signifikansi 0,000 dengan arti bahwa kemampuan siswa kelas eksperimen lebih meningkat dari siswa kelas kontrol. Uji Mann-Whitney adalah uji perbedaan antara dua sampel dengan signifikansi