En este articulo se lleva a cabo una discusion conceptual, historica y didactica de dos conceptos centrales de la quimica: sustancia y reaccion quimica, en sus aspectos macroscopico y nanoscopico. Se analiza como estos dos conceptos participan en la definicion de Quimica. Tambien se discuten los resultados obtenidos en una revisión de las definiciones presentadas por profesores y por libros de texto. Los autores se abocaron a la busqueda de aportes historicos y conceptuales que resultaran de utilidad para profesores de nivel medio, y que los indujeran a reflexionar sobre ambos conceptos y a llevar adelante modelos adecuados de razonamiento y accion pedagogica
Esta propuesta de investigación surge de la reflexión sobre las dificultades en el proceso de enseña...
Este trabajo ofrece un análisis histórico sobre los problemas que tuvo que resolver la ciencia hasta...
ilustraciones, fotografías, gráficas, tablasDesde la práctica docente se identificó la dificultad de...
En este artículo se lleva a cabo una discusión conceptual, histórica y didáctica de dos conceptos ce...
El propósito del presente documento es presentar algunas reflexionesacerca de la química como discip...
In this work we describe the origin and evolution of the meaning of «amount of substance» and mole c...
Se presentan los resultados de la revisión bibliográfica sobre las investigaciones realizadas en la ...
In this paper we develop a general definition of the study of Chemistry that responds to the need to...
AbstractThe value of the concept of substance, both in its theoretical and phenomenological construc...
El objetivo de este trabajo fue mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de reacción...
In this article we reconsider the manner of teaching the concept of structure of substance in order ...
The starting point of this communication is the consideration that a scientific concept cannot be ex...
Shulman in 1986 coined the concept ¿pedagogical content knowledge¿ (PCK). A glimpse of the importanc...
The transformation of substances, an important issue in the teaching of chemical changes How far d...
AbstractInside the international research project Teaching and Learning about Nature of Science and ...
Esta propuesta de investigación surge de la reflexión sobre las dificultades en el proceso de enseña...
Este trabajo ofrece un análisis histórico sobre los problemas que tuvo que resolver la ciencia hasta...
ilustraciones, fotografías, gráficas, tablasDesde la práctica docente se identificó la dificultad de...
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The starting point of this communication is the consideration that a scientific concept cannot be ex...
Shulman in 1986 coined the concept ¿pedagogical content knowledge¿ (PCK). A glimpse of the importanc...
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AbstractInside the international research project Teaching and Learning about Nature of Science and ...
Esta propuesta de investigación surge de la reflexión sobre las dificultades en el proceso de enseña...
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