Gestion des âges et motivation au travail : une analyse à la lumière de la théorie de la sélectivité socio-émotionnelle

Ce mémoire s’intéresse à la motivation des travailleurs âgés. Plus précisément, l’intérêt se porte sur les éléments qui peuvent favoriser le maintien des travailleurs âgés dans les entreprises. Cette recherche se construira autour du modèle “Life-Span” et plus particulièrement autour de la théorie de la sélectivité socio-émotionnelle. Ce cadre théorique permettra de mieux appréhender l’effet de l’âge dans les processus motivationnels en utilisant le concept de perspective temporelle. En effet, ce concept permettra d’expliquer la formation de motivation tout au long de la vie. Par extension, la théorie de la sélectivité socio-émotionnelle permettra également de comprendre la formation de motivions dans le cadre de la vie professionnelle. Cette adaptation des théories “Life-Span” au contexte du travail permet de faire le lien entre l’âge d’un individu et ses motivations au travail. En effet, les motivations dites développementales semblent plus propices à l’instauration d’attitudes positives face à l’emploi. Cependant, la perspective temporelle est sensible aux stéréotypes liés à l’âge, à savoir l’âgisme. Ce dernier a pour effet de réduire la perspective temporelle d’un individu, ce qui le pousse à poursuivre des motivations émotionnelles et non plus développementales. Cet effet de l’âgisme sur la formation de la motivation a un effet délétère sur les attitudes face à l’emploi. La gestion des âges et le contact intergénérationnel sont également étudiés dans ce mémoire car leur impact sur l’âgisme est intéressant dans le cadre de cette recherche. En effet, ils semblent pouvoir contrebalancer l’effet négatif de l’âgisme sur la motivation des travailleurs. Grâce à eux il est possible de préserver une perspective temporelle assez étendue chez les travailleurs pour qu’ils choisissent de poursuivre des objectifs développementaux. Ceci se traduit par des attitudes au travail propices au prolongement des carrières. Voici en quelques lignes le résumé du développement théorique de ce mémoire. Pour compléter cette étude, une partie empirique permettra de tester les différentes variables et hypothèses de travail. Cette mise à l’épreuve de la question de recherche aboutira à des résultats qui peuvent avoir un certain intérêt pour les pratiques professionnelles.Mémoire de master [120] en sciences psychologiques, Université catholique de Louvain, 201