Contribution à l'étalonnage d'une grille audio-visuelle d'orthodontie et de praxies oro-faciales

Cette étude a été réalisée dans le but de contribuer à l’étalonnage d’une grille audio-visuelle d’orthodontie et de praxies oro-faciales. Cet outil clinique innovant permettra de répondre aux besoins des professionnels orthodontistes et logopèdes/orthophonistes dépourvus à l’heure actuelle d’un tel moyen. En effet, les champs d’action de ces deux disciplines se complétant parfaitement, cette grille audio-visuelle s’avèrera intéressante pour le dépistage des troubles orthodontiques et leur rééducation, d’autant plus qu’elle ciblera une population variée grâce à ses nombreuses versions : la première ciblera les enfants âgés de 4 à 12 ans, la deuxième concernera les jeunes adultes de 20 ans, la troisième, les adultes d’âge moyen (40 ans) et la dernière, les séniors de plus de 60 ans. Nous nous sommes ainsi focalisé dans cette étude, sur l’étalonnage des scores obtenus par 120 enfants : 15 filles et 15 garçons âgés de 9, 10, 11 et 12 ans. La tâche réalisée par ces derniers consiste en l’imitation d’une série de praxies linguales, labiales, mandibulaires, jugales et vélaires modélisées par un enfant sur une vidéo, la consigne étant à la fois écrite, orale et illustrée. Le système de cotation choisi est binaire, 1 ou 0, en fonction de la réalisation correcte ou non de l’item. A l’issue de la récolte des résultats, plusieurs analyses statistiques ont été réalisées via le logiciel statistique SPSS, afin de répondre aux hypothèses de départ concernant un éventuel effet du genre, de l’âge et de l’articulateur. Tout d’abord, nous avons constaté un effet significatif du genre sur les performances praxiques, uniquement linguales et ce, en faveur des filles. De même, un effet significatif de l’âge a été observé reflétant une amélioration des performances praxiques des participants. Enfin, il s’est avéré que la mandibule soit l’articulateur le plus facile à mobiliser, suivi de la langue, des lèvres, des joues et du voile du palais. Néanmoins, ces derniers résultats sont à relativiser étant donné le déséquilibre numérique des items composant chaque module praxique. L’ensemble de ces résultats nous a conduit à l’établissement d’un étalonnage différent selon le genre, l’âge et l’articulateur facilitant aussi l’utilisation de la grille en prévenant les erreurs de lecture. En conclusion, même si de légères modifications ont été suggérées quant à la composition des items praxiques, cet outil clinique au futur prometteur, trouvera parfaitement sa place et son utilité dans le domaine orthodontique et logopédique/orthophonique lui assurant ainsi un usage et une dimension pluridisciplinaire de par les catégories d’âge concernées et les disciplines intéressées.Master [120] en logopédie, Université catholique de Louvain, 201