Comment peut-on former ou intégrer une population de primo arrivants malgré la force des stéréotypes ?

Dans cette recherche, nous parlons de la formation en alphabétisation des primo arrivants. Ces personnes ne sachant ni lire et écrire, et étant nouvellement arrivées sur le territoire, nous nous sommes interrogés sur l’impact de la force des stéréotypes dans le dispositif mis en place pour les accompagner dans ce chemin, qui est celui de l’intégration, l’émancipation. A partir de notre questionnement, nous avons sélectionné les théories sur les stéréotypes, les préjugés, l’infrahumanisation, le désengagement moral…Aussi nous avons émis un questionnement sur les démarches réflexives qui sont élises par l »équipe pédagogique. Est-ce qu’il existe une démarche réflexive ? A partir d’une observation participante au Collectif Alpha et des interviews réalisées, nous avons pu faire des analyses qui nous ont permis de tirer certaines conclusions. Les stéréotypes sont bien présents dans ces institutions. Aussi, ils ont un impact majeur non seulement sur le dispositif mais aussi, sur les apprenants qui finissent par adopter une forme d’auto déshumanisation.Master [120] en sciences de l'éducation, Université catholique de Louvain, 2016La diffusion de ce mémoire n'est pas autorisée par l'institutio