Add to ORKGSerious games, gamification, digital natives, jamais les jeux vidéo n’ont suscité autant d’intérêt en tant qu’outil pédagogique. Mais qu’en est-il réellement de ce potentiel ludique ? Sans apporter de réponses toutes faites, Thibault Philippette abordera les jeux, leurs rapports aux pédagogies et à l’enseignement ou encore leurs usages actuels et leurs effets. Son objectif sera de (dé-)construire de manière critique le rapport entre jeu et l’apprentissage et la place que peut avoir le jeu à l’école
Ce cycle de rencontres sera l’occasion de s’interroger sur les relations entre jeu et apprentissage,...
Un jeu est intéressant par la mécanique qui le constitue, c'est-à-dire l'ensemble des règles qui rég...
Peut-on jouer au serious game ? Voilà une question que ni les commanditaires, ni les concepteurs, ni...
Dans un contexte où l’on parle de plus en plus de gamification, ludification ou ludicisation, la que...
Dans un contexte où l’on parle de plus en plus de gamification, ludification ou ludicisation, la que...
Jouer à l’école, est-ce bien raisonnable ? Bien souvent, le jeu se fait rare après l’école maternell...
À l’école et dans la rue, au travail et en transports, chez soi et au coeur de l’espace public, le j...
Dans cette présentation, nous revenons tout d'abord sur la distinction entre le serious game (jeu vi...
Quelle est la place du jeu de rôle sur table dans la recherche ? Plus généralement, quelles sont les...
Alors que le jeu devient une pratique culturelle à part entière, il constitue également un outil péd...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
[Carnet de recherche] Les Chroniques vidéoludiquesLorsque l’on regarde les 20 dernières années, que ...
Ce cycle de rencontres sera l’occasion de s’interroger sur les relations entre jeu et apprentissage,...
Un jeu est intéressant par la mécanique qui le constitue, c'est-à-dire l'ensemble des règles qui rég...
Peut-on jouer au serious game ? Voilà une question que ni les commanditaires, ni les concepteurs, ni...
Dans un contexte où l’on parle de plus en plus de gamification, ludification ou ludicisation, la que...
Dans un contexte où l’on parle de plus en plus de gamification, ludification ou ludicisation, la que...
Jouer à l’école, est-ce bien raisonnable ? Bien souvent, le jeu se fait rare après l’école maternell...
À l’école et dans la rue, au travail et en transports, chez soi et au coeur de l’espace public, le j...
Dans cette présentation, nous revenons tout d'abord sur la distinction entre le serious game (jeu vi...
Quelle est la place du jeu de rôle sur table dans la recherche ? Plus généralement, quelles sont les...
Alors que le jeu devient une pratique culturelle à part entière, il constitue également un outil péd...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
Les jeux vidéo sont des biens d'expérience dont les utilités (et les qualités) ne se révèlent que da...
[Carnet de recherche] Les Chroniques vidéoludiquesLorsque l’on regarde les 20 dernières années, que ...
Ce cycle de rencontres sera l’occasion de s’interroger sur les relations entre jeu et apprentissage,...
Un jeu est intéressant par la mécanique qui le constitue, c'est-à-dire l'ensemble des règles qui rég...
Peut-on jouer au serious game ? Voilà une question que ni les commanditaires, ni les concepteurs, ni...