Le rôle du traumatisme lié à la maltraitance sur l'apparition de troubles de la sexualité chez l'homme adulte

L’objectif principal de ce mémoire est de mieux comprendre le rôle que porte le traumatisme lié la maltraitance dans le développement de dysfonctions sexuelles et d’hypersexualité chez les hommes. Pour comprendre ce lien, nous avons pris le temps de parcourir les conceptualisations actuelles du traumatisme, de la maltraitance, des États de Stress Post-Traumatiques (ESPT), des dysfonctions sexuelles, ainsi que de l’hypersexualité, en les plaçant dans leur contexte historique et en confrontant les approches en vue d’une meilleure compréhension des enjeux. Fixer les critères de diagnostic, analyser les symptômes, définir les causes, comprendre les facteurs de risque et de résilience, décoder les stratégies d’adaptation et de survie, et établir des liens entre les affects négatifs et les expériences traumatisantes, constituent le fil conducteur de la démarche de ce mémoire. La partie pratique de ce mémoire permet d’ancrer notre réflexion théorique sur des récits d’expériences réelles et de valider des hypothèses de travail. Pour explorer le lien entre nos différentes problématiques, nous ferons appel à différentes échelles d’évaluation que nous regrouperons et diffuserons en populations cliniques. Il ressort au travers de l’analyse qualitative de nos résultats qu’un lien existe effectivement entre la maltraitance, l’État de Stress Post Traumatique, les dysfonctions sexuelles et l’addiction sexuelle. Parmi les différents types de maltraitance, la négligence émotionnelle revient de façon récurrente et déterminante, et marquée par un État de Stress Post-Traumatique. Nous verrons que les troubles sexuels se manifestent principalement au niveau des troubles du désir, de la satisfaction des rapports sexuels et de la satisfaction globale de la sexualité. Enfin, nous proposerons une réflexion sur l’impact des caractéristiques masculines dans l’évaluation de la maltraitance émotionnelle chez le garçon, en intégrant la dimension abordée par la théorie de l’apprentissage social du genre.Master [120] en sciences psychologiques, Université catholique de Louvain, 201