Évaluation du schéma corporel chez les enfants de 6 à 12 ans à l'aide du test de jugement de latéralité de mains

Nos interactions avec notre environnement ne sont possibles que par le biais de notre corps. C’est pourquoi une connaissance approfondie de celui-ci est essentielle à notre bon fonctionnement au quotidien. L’être humain possède trois représentations de son corps, parmi lesquelles le schéma corporel, auquel nous nous intéresserons plus particulièrement dans le cadre de ce mémoire. En raison des zones d’ombres demeurant dans la littérature quant à son émergence et son développement, cette recherche a pour objectif principal d’évaluer le schéma corporel chez les enfants âgés de 6 à 12 ans au moyen d’une tâche de jugement de latéralité de mains. Celle-ci est une mesure de l’imagerie motrice et consiste à présenter à l’enfant 96 stimuli représentant des mains droites et des mains gauches, chacune dans six orientations différentes. Deux mesures principales sont utilisées : la précision et les temps de réaction.Cette recherche vise également à tester le lien entre les capacités d’imagerie motrice et celles de mémoire de travail visuo-spatiale afin d’expliquer les différences inter-individuelles observées sur la tâche de jugement de latéralité de mains. Pour ce faire, la tâche des blocs de Corsi sera administrée. Il s’agit d’une tâche mesurant les capacités de mémoire de travail visuo-spatiale, où le participant doit reproduire des séquences de cubes de longueur croissante dans le même ordre que celles présentées par l’expérimentateur. Nos hypothèses portent ainsi sur l’émergence et le développement des capacités d’imagerie motrice et, par conséquent, du schéma corporel, en fonction de l’âge ainsi que sur l’effet de la dominance manuelle sur ces capacités et du lien de ces capacités avec celles de mémoire de travail visuo-spatiale. La tâche de jugement de latéralité de mains et celle des blocs de Corsi seront administrées à un échantillon de 205 enfants sains âgés entre 6 et 12 ans. Les analyses statistiques seront réalisées à l’aide d’ANOVA à mesures mixtes et d’ANOVA partielle à mesures répétées. Les résultats seront finalement interprétés et des pistes d’explication seront proposées à la lumière de la littérature actuelle afin de répondre de manière approfondie à nos hypothèses.Master [120] en sciences psychologiques, Université catholique de Louvain, 201