Quel cours de religion face à la mise en place d’un cours / d’une éducation à la citoyenneté?

La conférence s’attache à préciser les rapports entre enseignement de la citoyenneté et enseignement de la religion. Elle constate le changement de contexte de cette problématique qui remonte au XIXe siècle, mais dont les coordonnées sont nouvelles. Nous vivons le « second désenchantement du monde », qui porte non sur la religion mais sur les idéaux modernes. La religion s’est repositionnée dans les sociétés sécularisées, ce dont témoigne la réorientation du cours de religion en Belgique francophone depuis les années 1970-1980. D’un côté, la religion a progressivement effectué une critique interne, articulée à l’expérience de la citoyenneté démocratique. D’un autre côté, la citoyenneté moderne constitue un discours et une pratiques incomplètes et insuffisantes sur le plan moral. Elle n’est émancipatrice que si elle reconnaît cette limite. Les rapports entre citoyenneté et religion sont donc de limitation et de complémentarité réciproques