Silence dans les migrations

Les adolescents descendants d’immigrants vivent un délicat processus de métissage socio-culturel : un processus de métamorphose, qui accompagne les migrations et les immigrations, qui crée les conditions d’inter-fécondation des cultures à travers les sujets migrants et leurs descendants. Inscrits dans une histoire migratoire, habités par plusieurs mondes, les adolescents se métissent par essais et erreurs, par oscillations de positions, dans des jeux de tensions inéluctables et continues (Laplantine, Nouss, 2011(1997). La pensée métisse est instabilité et déséquilibre. Elle ne donne pas le sentiment de posséder une identité stable, claire, définitive. Elle sollicite constamment la nuance, l’interprétariat interculturel, la créativité conciliatrice, les arrangements évolutifs entre des loyautés contradictoires (Moro, 2002). La richesse et la quiétude des métissages dépendent des transmissions familiales reçues et de la qualité de vie des enfants d’immigrants, des possibles qui s’ouvrent à eux et de la sécurité des relations interculturelles qu’ils nouent. Quand les processus de métissage des adolescents sont marqués par des ruptures généalogiques et culturelles, chaque jeune doit résoudre une équation complexe : comment se métisser quand on ignore quasi tout de l’histoire, de la langue et de la culture de ses parents? A ce silence sur les origines se conjugue de nombreux non-dits sociaux sur la condition immigrée dans les quartiers populaires