Developing Research and Study Courses (RSC) in the pre-service teacher education

In this paper, we present results of an implementation of research and study course carried out into a teacher training course in the University. The framework of the Anthropological Theory of the Didactic (ATD) is adopted, and a co-disciplinary Research and Study Path (RSP) whose generative question requires studying mathematics and physics together is carried out by training teachers of Mathematics at University. Some conclusions concerning on the conditions, restrictions and relevance of introducing the RSP in teachers training courses at the university are presented.Fil: Otero, Maria Rita. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Arlego, Marcelo José Fabián. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Llanos, Viviana Carolina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin