Measurement of perception level in university students regarding turkish accounting and financial reporting standards Bilecik Şeyh Edebali University case

Küreselleşen günümüz ortamında, işletmelerin varlıklarını sürdürebilmeleri için aynı dili konuşmaları gerekmektedir. Aynı dili konuşmanın yolu ise Uluslararası Muhasebe Standartları’nı uygulamakla sağlanabilmektedir. Ülkemizde standartlara uyumlaştırma çalışmaları sonucu muhasebe uygulamaları ile mevcut muhasebe uygulamaları arasında farklılıklar oluşmaktadır. Meslek adaylarının bu farklılıklar hakkında bilinçlendirilmesi gerekmektedir. Bu nedenle, muhasebe meslek adaylarının söz konusu standartlar hakkında bilgi sahibi olmaları önem arz etmektedir. Yapılan araştırma sonucunda, 20 yaş ve altı ile 21 yaş ve üstü üniversite öğrencileri arasında; işletme, uygulamalı bilimler ve muhasebe ve vergi uygulamaları bölümleri arasında; 2. sınıflarla 3. ve 4. sınıflar arasında; staj yapmış ve yapmamış öğrenciler arasında muhasebe standartlarını algılamaları bakımından istatistiki açıdan anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Öğrenciler aldıkları muhasebe derslerinde TMS/TFRS’lerden az da olsa bahsedildiğini belirtmekle beraber, genel muhasebe dersini almış öğrencilerin kendi çabalarıyla muhasebe standartlarını öğrenebileceklerine katılmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin derslerde TMS/TFRS’ler hakkında daha fazla uygulama yapılması gerektiği düşüncesinde oldukları tespit edilmiştir.In today’s globalizing world, businesses are supposed to speak a common language to survive. The way to speak the same language is to adapt to International Accounting Standards. As a result of actions for adaptation to standards in our country, some differences between accounting implementations and current accounting implementations occur. It is crucial to inform prospective accountants at school about such differences. That is why prospective accountants must have an awareness of such standards. Results of the survey revealed that there are statistically significant differences, regarding perception of accounting standards, between students aged 20 or less and students aged 21 or more; between university students of administration, applied sciences departments and accounting and tax applications departments; between 2nd year students and 3rd- 4th year students; between students with an internship experience and those without such experience. Students stated that TAS (Turkish Accounting Standards) were taught a little in the courses they attended at school. It was also found out that they do not agree with the idea that students who have previously taken financial accounting course can learn about accounting standards by themselves. Students further commented that more practice about TAS/TFRS should be involved in classes