Aprendizaje cooperativo en la enseñanza de lenguas extranjeras

Numerosos estudios han demostrado la eficiencia del aprendizaje cooperativo para potenciar las competencias comunicativas de los aprendientes de lenguas extranjeras. El objetivo de esta investigación es valorar la utilidad de una estrategia de intervención pedagógica basada en los principios del aprendizaje cooperativo, la cual se aplicó experimentalmente a un grupo de estudiantes de alemán de un curso de lengua de la Pontificia Universidad Javeriana. Las actividades propuestas en la estrategia de intervención se basaron en enfoques comunicativos y constructivistas y se orientaron en la adquisición de patrones gramaticales de las declinaciones en alemán. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar que el 50% de los participantes presentaron mejores competencias para declinar en alemán después de la intervención pedagógica, además se observó que las técnicas del aprendizaje cooperativo fortalecieron sus actitudes positivas al trabajar en equipo.Several studies have shown the efficiency of cooperative learning to enhance the communicative skills of foreign language learners. The aim of this research is to evaluate the usefulness of a pedagogical intervention strategy based on the principles of cooperative learning in conducting a trial in a German language course at the Pontificia Universidad Javeriana. The tasks proposed in the intervention strategy were designed taking into account communicative and constructive approaches, and were aimed at acquiring grammatical patterns of declension in German. The results obtained demonstrated that 50% of participants improved their ability to decline nouns, adjectives and articles in German after the pedagogical intervention; furthermore, it was observed that cooperative learning techniques strengthened their positive attitudes when they worked as a team.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad