Docência e formação científica universitária

Un tema importante en el ámbito universitario es el desarrollo científico y la incorporación de la investigación como un proceso y una función “natural” de la docencia. Se propone analizar el contexto de las comunidades académicas y las posibilidades de un desarrollo docente que incorpore el tema científico de manera significativa en los procesos de formación y en el horizonte de la incorporación de los estudiantes a los sistemas de investigación universitaria, para destacar que las universidades tienen un discurso políticamente bien estructurado, pero cuestionables resultados en producción científica, formación de comunidades académicas y formación investigativa de los jóvenes. Transferencia a la prácticaSe aborda el análisis de la ciencia y la investigación en la universidad como prácticas sociales que tienen un fuerte componente político y dependen de la acción pública que los participantes les imprimen. Para ello es importante plantear la renovación en las prácticas pedagógicas en la universidad colombiana que dé mayor sentido a una docencia para la formación en investigación en el contexto universitario, en especial en el desarrollo de las comunidades académicas y la inclusión de los estudiantes en los procesos científicos.Scholarly development and the incorporations of research as a process and a “natural” function of education is an important issue at universities. This paper analyzes the context of universities and the possibilities of incorporating science in teacher training programs as well as the participation of students in the research systems at universities. Some universities seem to have a well-structured discourse in these issue, but questionable results as for scientific production, development of scholarly communities and research training of young people.Transference to practiceIn this paper, science and research at universities are approached as social practices that have strong political components and that depend on the visibility that they achieve. Therefore, it is important to renew education practices at Colombian universities, towards education in research training at universities, and aimed at the development of scholarly communities and the involvement of students in scientific processes.Un sujet important dans le domaine universitaire est le développement scientifique et l'incorporation de la recherche en tant qu'un processus et une fonction “naturelle” de l'enseignement. On vise à analyser le domaine des communautés académiques et les possibilités d'un développement de l'enseignement qu'incorpore le sujet scientifique d'une manière plus significative dans les processus de formation et dans l'horizon de l'inclusion des étudiants aux systèmes de recherche universitaire, afin de souligner que les universités ont un discours politiquement bien structuré, mais leurs résultats sont questionnés en ce qui concerne la production scientifique, la formation académique et la formation à la recherche des jeunes.Transfert à la pratiqueOn aborde l'analyse de la science et de la recherche à l'université en tant que pratiques sociales qui ont un fort composant politique et qui dépendent de l'action publique que les participants y marquent. Pour cela il est important de proposer le renouvellement dans les pratiques pédagogiques à l'université colombienne afin de donner un plus grand sens à l'enseignement pour la formation à la recherche dans le domaine universitaire, notamment, dans le développement des communautés académiques et l'inclusion des étudiants aux processus scientifiques.Um tema importante do contexto universitário é o desenvolvimento científico e a incorporação da pesquisa como um processo e uma função “natural” da docência. Neste artigo propõe-se analisar o contexto das comunidades acadêmicas e as possibilidades de um desenvolvimento docente que incorpore o tema científico de maneira significativa nos processos de formação e no horizonte da integração dos estudantes aos sistemas de pesquisa universitária, visando destacar que as universidades têm um discurso politicamente bem estruturado, mas questionáveis resultados em produção científica, na formação de comunidades acadêmicas e na formação investigativa dos jovens.Transferência à práticaAnalisa-se a ciência e a pesquisa na universidade como práticas sociais que têm um forte componente político e que dependem do caráter público que os participantes lhes imprimem. Para isso é importante propor a renovação das práticas pedagógicas na universidade colombiana, dando maior sentido a uma docência para a formação em pesquisa no contexto universitário, em especial no desenvolvimento das comunidades acadêmicas e na inclusão dos estudantes nos processos científicos