Tudástranszfer a problémamegoldásban. Hétköznapi számítási feladatokról kémiai számítási feladatokra történő tudástranszfer összehasonlító vizsgálata képzettség, évfolyam és nem szerint a középiskolában

Dolgozatomban 356 különböző évfolyamú és különböző képzettségi szintű középiskolás tanuló transzferképességét vizsgáltam matematika és kémia feladatok megoldásán keresztül, valamint háttérkérdőív segítségével feltártam a külső tényezők és az eredmények közötti kapcsolatot.régi képzésPedagógus szakvizsga kémiag