Use of technologies for school educational excursions

Diplomová práce je zaměřena na využití technologií v rámci školních poznávacích zájezdů. Cílem práce je představit možnosti využití technologií v cestovním ruchu s ohledem na věkovou skupinu žáků základních a středních škol a poznatky aplikovat na konkrétní projekt zaměřený na školní poznávací zájezd. Technologie pronikají do všech oblastí lidské činnosti, tedy i do vzdělávání. Školní poznávací zájezd, lze zařadit mezi exkurze, které jsou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Možnosti využití technologií při něm jsou pak takřka neomezené. Byl zrealizován projekt, který bude mít roli zábavného pomocníka, který žákům nevšední a neformální formou předá ucelené poznatky o navštívených místech během školního poznávacího zájezdu. Jeho výstupem jsou webové stránky (www.projekt42.adlib.cz) a pracovní materiály k nim, s nimiž žáci za pomocí ICT pracovali. Projekt byl realizován pro žáky nižšího gymnázia. Obsažené informace v něm mají obecný charakter a lze jej tak využít i pro podobné zájezdy pořádané do Anglie. Jeví se i jako vhodný doplňkový materiál při výuce.The thesis is focused on the use of technology used during the school sightseeing trips. The aim of the thesis is to introduce the possibilities of using technologies in tourism, with respect to the age group of primary and secondary school pupils, and to apply the knowledge to a specific project focused on a school sightseeing trip. Technology penetrates all areas of human activity, including education. A school sightseeing tour can be included among the excursions that are part of the educational process. The possibilities of using the technology are almost unlimited. A project has been carried out, which will be a fun aid and which will give pupils an unusual and informal form of knowledge about the places visited during a school sightseeing trip. Its output is a website (www.projekt42.adlib.cz), and the working materials for it, where pupils worked with it, and with the aid of ICT. The project was implemented for lower secondary school pupils. The information contained therein is of a general nature, and can be used for similar trips to England. It also appears to be usable as suitable supplementary material for teaching