Add to ORKGDie folgende ideen- und fachgeschichtliche Skizze ist kein Plädoyer für Diskontinuität, sondern für ein geschichtliches Kontinuum innerhalb der akademischen Fachdisziplin Musikwissenschaft in einem anderen als dem bisher tradierten und praktizierten Sinn, der vornehmlich darauf hinauslief, eine lebendige, diskussionsfreudige Wissenschaft zu schwächen, zugunsten eines Kanons mit Qualitäts- und Fortschrittsansprüchen, einer Kette von Werturteilen
Entwicklung von Begabungen und Anlagen sowie Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für T...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...
Die folgende ideen- und fachgeschichtliche Skizze ist kein Plädoyer für Diskontinuität, sondern für ...
Zwar konnte Musikpädagogik als Wissenschaft in den vergangenen zwanzig Jahren konsolidiert und etabl...
Das Thema des in diesem Buch vergegenwärtigten AMPF-Kongresses 1987 stellt die Frage nach dem Ort de...
Kompositionen sind nach wie vor das zentrale Thema des – insbesondere deutschen – musikwissenschaftl...
Die folgenden Ausführungen wollen [...] die Relevanz des Mediums Computer nicht nur als (musik-)komm...
Seit Jahrzehnten beschleunigen sich die Entwicklungsdynamiken digitaler Technologien und digitalisie...
ie Arbeit befasst sich mit dem Befinden von Lernenden in integrativen Regelklassen nach einem Lektio...
Mit Hilfe eines Blickes auf die beiden wichtigsten Bezugsdisziplinen der Historischen Musikpädagogik...
Es ist ein Phänomen, dass sich viele unterschiedliche wissenschaftliche Disziplinen von einem Termin...
In den verschiedenen Praktika, welche die Autorinnen während ihrer Ausbildung an der PHSG in Rorscha...
[Der Autor will] seine Problemstellung eingrenzen auf die Frage nach dem Verhältnis von Alltagswelt ...
In Form einer historisch ausgerichteten Studie werden kommunikative Strategien der historischen Musi...
Entwicklung von Begabungen und Anlagen sowie Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für T...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...
Die folgende ideen- und fachgeschichtliche Skizze ist kein Plädoyer für Diskontinuität, sondern für ...
Zwar konnte Musikpädagogik als Wissenschaft in den vergangenen zwanzig Jahren konsolidiert und etabl...
Das Thema des in diesem Buch vergegenwärtigten AMPF-Kongresses 1987 stellt die Frage nach dem Ort de...
Kompositionen sind nach wie vor das zentrale Thema des – insbesondere deutschen – musikwissenschaftl...
Die folgenden Ausführungen wollen [...] die Relevanz des Mediums Computer nicht nur als (musik-)komm...
Seit Jahrzehnten beschleunigen sich die Entwicklungsdynamiken digitaler Technologien und digitalisie...
ie Arbeit befasst sich mit dem Befinden von Lernenden in integrativen Regelklassen nach einem Lektio...
Mit Hilfe eines Blickes auf die beiden wichtigsten Bezugsdisziplinen der Historischen Musikpädagogik...
Es ist ein Phänomen, dass sich viele unterschiedliche wissenschaftliche Disziplinen von einem Termin...
In den verschiedenen Praktika, welche die Autorinnen während ihrer Ausbildung an der PHSG in Rorscha...
[Der Autor will] seine Problemstellung eingrenzen auf die Frage nach dem Verhältnis von Alltagswelt ...
In Form einer historisch ausgerichteten Studie werden kommunikative Strategien der historischen Musi...
Entwicklung von Begabungen und Anlagen sowie Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten, die für T...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...
Die koordinativen Fähigkeiten sind zentrale Voraussetzungen für die Schülerinnen und Schü-ler, sich ...