EVALUASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UJIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa berdasarkan studi awal analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ujian Program Pengalaman Lapangan (PPL), masih terdapat penyusunan komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat mahasiswa belum sesuai dengan tuntutan komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terbaru yang ditetapkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh gambaran mengenai kesesuaian komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ujian dengan tuntutan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deksriptif. Populasi penelitian yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ujian Program Pengalaman Lapangan mahasiswa sebanyak 42 RPP. Teknik sampling menggunakan puposive random sampling dan diperoleh anggota sampel sebanyak 17 RPP. Instrumen penelitian ini yaitu lembar kesesuaian instrumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mahasiswa dengan komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pemendikbud No. 22 Tahun 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ujian Program Pengalaman Lapangan yang dibuat mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga dengan komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Permendikbud No.22 Tahun 2016 termasuk kategori sesuai. Kata kunci : Kesesuaian, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, PPL;--- The background of this study is the previous study which says that the lesson plan components designed for final teaching practicum test are not in line with the lesson plan components mentioned in the Regulation of Indonesia Ministry of Education and Culture (Permendikbud) No. 22 in 2016 about the Standard Process of Primary and Secondary Education. The aim of this study is to gain information or description regarding the conformity of teaching practicum final test lesson plans and lesson plans based on the Regulation of Indonesia Ministry of Education and Culture No. 22 in 2016 about the Standard Process of Primary and Secondary Education. The research method implemented in this study was descriptive method. The subject of this research was 42 final test teaching practicum lesson plans designed by university students. The sampling technique used in this study was puposive random sampling which gained 17 selected lesson plans. The Instrument of this study was the university students’ lesson plan instrument conformity sheets based on the Regulation of Indonesia Ministry of Education and Culture No. 22 in 2016. The findings of this study reveals that the lesson plan components designed for final teaching practicum test are in line with the Regulation of Indonesia Ministry of Education and Culture No. 22 in 2016. Keywords : Conformity, Lesson Plans, Teaching Practicum