To the problem of the individual-differentiated approach to teaching a foreign language at non-linguistic university

У статті розглянуто індивідуально-диференційований підхід до навчання іноземній мові як один із способів підвищення якості знань студентів нефілологічних спеціальностей. Такий підхід передбачає цілеспрямоване використання різноманітних дидактичних тактик та прийомів з урахуванням особистісних якостей студента. В статье рассматривается индивидуально-дифференцированный подход к обучению иностранному языку как один из способов повышения качества знаний студентов нефилологических специальностей. Такой подход предполагает целенаправленное использование различных дидактических тактик и приемов с учетом личностных качеств студента.The article considers the individual-differentiated approach to teaching a foreign language as one of the ways to improve the knowledge of students of non-philological specialties. This approach suggests the deliberate use of various didactic tactics and techniques, taking into account student’s individual characteristics