Uma instituição de ensino superior na formação de professores: uma metáfora construída por dentro

<div>O presente trabalho visa, através da análise de 32 inquéritos, verificar a possibilidade de construir</div><div>uma metáfora explicativa, tendo por base a perspectiva dos inquiridos. Pretende-se, mais do que dar uma visão</div><div>externa da Instituição do Ensino Superior de Formação de Professores em análise, perceber qual é a perspectiva</div><div>dos diferentes elementos que a compõem. Deste modo, na fase inicial, optou-se por, sumariamente, explorar as</div><div>várias perspectivas e visões possíveis da escola e das organizações educativas. Para desenvolver esse processo,</div><div>utilizaram-se os modelos/ metáforas tradicionais de análise das organizações. Numa fase posterior, exploram-se</div><div>os dados resultantes dos inquéritos para verificar que tendências significativas poderiam servir de base para a</div><div>(re)construção de uma metáfora explicativa do funcionamento da Instituição do Ensino Superior de Formação de Professores estudada. A análise, tendo em conta o número de elementos da amostra e o instrumento de recolha de dados utilizado, foi, no seu essencial, sustentada numa perspectiva quantitativa. Na fase final, e face aos dois aspetos anteriores, propõe-se uma metáfora que seja capaz de explicar, tomando por base a perspectiva dos inquiridos, a forma como a Instituição de Ensino Superior de Formação de Professores se estrutura, organiza e funciona: A Escola como Casa na Árvore.