Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Discovery Learning Tentang Tumbuhan dan Fungsi Bagian-bagiannya Di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 3 Penatarsewu Tanggulangin Sidoarjo

Ringkasan Penulisan artikel ini mempunyai tujuan untuk mengetahui implementasi dan hambatan dalam pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar tentang tumbuhan dan fungsi bagian-bagiannya di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammaddiyah 3 Penatarsewu Tanggulangin Sidoarjo. Hasil belajar merupakan suatu perubahan yang diperoleh seorang siswa pada kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik setelah berproses pada suatu pembelajaran. Pembelajaran dengan metode Discovery Learning merupakan pembelajaran yang menuntut siswa untuk bisa mengkonstruksikan pengetahuannya sendiri dengan pengalamannya sehingga siswa bisa membangun pengetahuannya sendiri melalui penemuan pada pengalaman belajar dengan berinteraksi langsung dengan objek, fenomena yang ada disekitar lingkungannya. Kata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belaja