IDENTIFICATION OF BIOLOGY STUDENT’S MISCONSEPTION IN MAKASSAR STATE UNIVERSITY ON BIOLOGY CELL USING CRI AND TWO-TIER MCQ

Penelitian ini bertujuan untuk (i) mengetahui tingkat pemahaman siswa yang mengalami miskonsepsi, memahami konsep dan tidak memahami konsep tentang biologi sel dengan menggunakan metode CRI dan (ii) mengetahui faktor-faktor yang diduga sebagai penyebab miskonsepsi dalam mahasiswa biologi Universitas Negeri Makassar Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Dalam penelitian ini, metode CRI (Certainty of Response Index) digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi biologi UNM angkatan 2015. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 orang yang mencoba secara acak. Instrumen adalah tes diagnostik dengan CRI dan metode wawancara untuk menentukan penyebab kesalahpahaman. Hasil analisis data tingkat pemahaman siswa di Universitas Negeri Makassar pada materi biologi sel menggunakan metode CRI yaitu 20,35% siswa yang miskonsepsi tentang biologi sel, 25,36% yang memahami biologi sel dan 54,29% yang tidak mengerti bahan biologis sel. Faktor-faktor yang diduga sebagai penyebab kesalahpahaman siswa pada biologi sel adalah: (1) sangat memahami dalam mempelajari biologi sel, (2) kesulitan dalam mengingat materi, (3) kurangnya penguasaan materi siswa, (4) kesulitan dalam memahami istilah tertentu, (5) sulit bernalar dengan materi, (6) salah dalam menghubungkan struktur dan fungsi organel, (7) melihat gambar/diagram dari sumber/buku lain secara salah, (8) tidak mendapatkan informasi, baik dalam sumber belajar dan pembelajaran, (9) penjelasan dalam buku teks dianggap sulit dimengerti dan (10) asumsi awal tentang materi yang dibawa dari sekolah menenga