Formats de présentation et complémentarité modale dans les logiciels éducatifs

International audienceThe technical advances of today permit educational software programmers to integrate sound and visual more easily into their software. These improvements are often the result of an empirical approach without previous testing in actual situations. In order to study the complementarity of auditory and visual messages from the point of view of their restrictions on the functioning of the human memory [BAD 90] and cognitive load theory [SWE 91], we have produced an experiment in which the subjects had to memorise multi-modal informations. This experiment established that the influence of the different modalities of presentation differ depending on the contents of messages. Thus, long and detailed messages (technicalexplanations) will be better memorised in a visual format; whereas short format of information such as names (presented as supplementary information) presented auditively, will improve the integration of complex visual messages (explanations relating to the memory function device)Les avancées technologiques actuelles permettent aux réalisateurs de logiciels éducatifs d'intégrer plus facilement des messages auditifs et visuels. Cette intégration est souvent le fruit d'une démarche empirique sans réelle réflexion préalable. Pour étudier la complémentarité de messages auditifs et visuels du point de vue des contraintes de fonctionnement de la mémoire humaine [BAD 90] et des théories sur la charge mentale [SWE 91], nous avons réalisé une expérience dans laquelle les sujets devaient mémoriser des informations multimodales . Cette expérience a établi que l'influence des modalités de présentation diffère selon le contenu des messages. Ainsi, des messages longs et détaillés (explications techniques) seront mieux mémorisés dans un format visuel ; tandis que des informations courtes (noms), présentées auditivement, amélioreront l'intégration de messages visuels complexes (explications portant sur le fonctionnement du dispositif à mémoriser)