Caracterización de las prácticas de enseñanza del proceso escritor implementadas por la docente del grado de transición B de la Institución Educativa Gimnasio Real Americano

Este proyecto, se inicia por una motivación muy grande a partir de la investigación realizada por las estudiantes desde el enfoque praxeológico de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, el cual cuenta con cuatro fases que van señalando el camino a seguir (ver, juzgar, actuar y devolución creativa) durante la construcción de esta monografía realizada con la docente del grado transición B y su grupo de estudiantes del colegio Gimnasio Real Americano ubicado en el barrio Las Margaritas de la localidad siete de Bosa. Durante la primera fase (ver) se logra una contextualización acerca del espacio y sujetos que intervendrán en la investigación. Esta fase se lleva a cabo desde una mirada educativa que permite reconocer situaciones y realidades (de la localidad, el barrio, el colegio y el aula de clase), las cuales se enfatizan en los procesos formativos, posibilidades y/o dificultades con que cuentan los sujetos que pertenecen a estos contextos, llevando a las investigadoras a lograr la delimitación del tema, planteamiento y formulación de la pregunta problema