ANALISIS PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING PADA SUBTEMA 1 KELAS III SDN GADING KULON 02 DAU MALANG

Berdasarkan observasi awal bahwa penerapan lembar kerja siswa berbasis pendekatan reciprocal teaching pada subtema 1 di SDN Gading Kulon 2 Dau, Malang masih kurang diterapkan karena sebagian guru di SDN Gading Kulon 2 hanya menggunakan lembar kerja siswa yang sudah disediakan pada buku teks sebagai bahan ajar, masih sangat minin lembar kerja siswa yang secara kreatif dirancang oleh masing-masing guru, sehingga perlu adanya upaya untuk menganalisis penerapan lembar kerja siswa berbasis pendekatan reciprocal teaching. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penerapan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Reciprocal Teachingpada subtema 1 kelas III SDN Gading Kulon 2 Dau Malang, (2) Kendala apa saja yang dihadapi guru dalam menerapkan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Reciprocal Teachingpada subtema 1 kelas III SDN Gading Kulon 2 Dau Malang, dan (3) Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala dalam menerapkan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Reciprocal Teaching pada subtema 1 kelas III SDN Gading Kulon 2 Dau Malang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sebagai sumber data kepala sekolah, guru kelas III, dan sebagian siswa kelas III SDN Gading kulon 2 Dau Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan obsevasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analsis data yang digunakan pengumpulan data, reduksi data, display data, perivikasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2017 dalam dua tahap, yaitu tahap pra lapangan dan tahap lapangan.Tahap Pra lapangan dilakukan untuk melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas III, dan sebagian siswa kelas III, sedangkan tahap lapangan dilakukan dengan pengambilan data pada proses pembelajaran guru. Hasil penelitian menunjukkan (1) penerapan lembar kerja siswa berbasis pendekatan reciprocal teaching pada subtema 1 dengan tema perkembangbiakan dan daur hidup hewan di SDN Gading Kulon 2 Dau Malang, membuat siswa semakin aktif dalam pembelajaran dan membuat siswa memperoleh pengalaman nyata. Hal ini ditunjukkan ketika proses pembelajaran siswa sangat antusias dan semangat dalam pembelajaran, (2) Terdapat kendala ketika proses penerapan lembar kerja siswa berbasis pendekatan reciprocal teaching pada proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan ketika proses pembelajaran beberap siswa yang belum faham kosa kata bahasa pada lembar kerja siswa, (3) Upaya yang dilakukan guru dalam mengahadapi kendala ketika penerapan lembar kerja siswa berbasis pendekatan reciprocal teaching pada proses pembelajaran guru lebih mengenalkan kosa kata kepada siswa dan sering memberikan motivasi agar siswa lebih semangat ketika proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan ketika proses pembelajaran guru selalu memberikan motivasi kepada setiap siswa