L’apprendimento significativo in Ausubel e Novak

Secondo Ausubel, l’apprendimento si realizza sulla base di una serie di processi sovraordinati, rappresentazionali e combinatori che si determinano durante la ricezione di informazioni. Nell’ambito di tale processo – definito di “sussunzione” – i nuovi materiali vengono messi in relazione a idee preesistenti nella struttura cognitiva del soggetto, che rappresentano il residuo di precedenti esperienze di apprendimento. Un contenuto è potenzialmente significativo se fa riferimento a una struttura cognitiva già esistente nell’individuo