Zur Analyse der relevanten kommunikativen und interimsprachlichen Fähigkeiten bei den L2-Fremdsprachenstudierenden

Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Erforschung der pragmatischen Kompetenz und ihre Bestandteile bei Fremdsprachenstudierenden darzustellen und zu analysieren. Die Beschreibung der Entwicklung der pragmatischen Kompetenz von Fremd- und Zweitsprachenstudierenden wurde in vielen Arbeiten und Veröffentlichungen, die die interkulturelle und interimssprachliche Pragmatik behandeln, erforscht und analysiert. In dieser Arbeit definieren wir zunächst die interimssprachliche Pragmatik. Dann beziehen wir uns auf die Probleme bezüglich der pagmatischen Kompetenzen und Komponenten, die für ihre Entwicklung relevant sind. Zum Schluss diskutieren wir die Instrumente und Methoden des Testens der interimssprachlichen pragmatischen Kompetenzen. Es besteht ein Mangel an gültigen Vorgaben für die kommunikativen Kompetenzen der mazedonischen Englisch- und Deutschlernenden. Im Sprachunterricht herrscht Mangel an Lehrplänen mit Schwerpunkt auf den kommunikativen Kompetenzen, und es gibt einen grossen Bedarf an effektiven Methoden zur Verstärkung der Kommunikationsfähigkeiten. Das Ziel dieses Projekts ist es, diese Lücke zu schlieβen. Schlüsselwörter: Pragmatik, Sprechakte, Kompetenzen, Strategie