Add to ORKGJürgens E, Niederdrenk A, Pahde M. Schulprogramm und Schulentwicklung. Eine empirische Studie zur Erstellung, Umsetzung und Wirkung von Schulprogrammen. Oldenburg: Univ. Oldenburg, Diz; 2002
Ergebnisse aus zwei empirischen Studien zur Wahrnehmung von Schule (gymnasiale Oberstufe) aus der Pe...
Altrichter H, Heinrich M, Soukup-Altrichter K. Schulprofilierung als Gegenstand der Schulforschung. ...
Lange E. Schlüsselkompetenzen - Wie sie entstehen und verbessert werden können. Eine empirische Unte...
Fiegert M, Wischer B. Schulische Praxis erforschen und entwickeln - erste Ergebnisse aus der Forschu...
Das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in der Schule ist zu einem ernsthaften Anliegen geword...
Seit einigen Jahren schallt der Ruf, Schulen sollen ‚sich entwickeln’ durchs Land. Er provoziert die...
Heinrich M, Kussau J. Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung. ...
Miller S. Karrieren von Schulleiterinnen und Schulleitern. In: Kottmann B, Miller S, Standop J, eds....
Die Förderung des Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen wird in Konzepten und Debatten zu Tages...
Huber L. Studienvorbereitung und Wissenschaftspropädeutik im Übergang zwischen Oberstufe und Grundst...
Schulz W, Tillmann K-J. Die Gesamtschule pädagogisch weiterentwickeln: Fallbeispiel einer erziehungs...
Ober-Realschule (Gewerbeschule) zu MülhausenHauptsacht. der Beil. teils: Wissenschaftliche Beilage z...
Entfremdung von der Schule wird als kognitive und emotionale Distanz der Lernenden zu der zentralen ...
Heinrich M. Das Schulprogramm als effektives Reforminstrument? Von den Versuchen, alte Strukturen au...
Gold J, Klewin G. Empirische Forschungsmethoden in studentischen Forschungsprojekten? In: Schüssler ...
Ergebnisse aus zwei empirischen Studien zur Wahrnehmung von Schule (gymnasiale Oberstufe) aus der Pe...
Altrichter H, Heinrich M, Soukup-Altrichter K. Schulprofilierung als Gegenstand der Schulforschung. ...
Lange E. Schlüsselkompetenzen - Wie sie entstehen und verbessert werden können. Eine empirische Unte...
Fiegert M, Wischer B. Schulische Praxis erforschen und entwickeln - erste Ergebnisse aus der Forschu...
Das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in der Schule ist zu einem ernsthaften Anliegen geword...
Seit einigen Jahren schallt der Ruf, Schulen sollen ‚sich entwickeln’ durchs Land. Er provoziert die...
Heinrich M, Kussau J. Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung. ...
Miller S. Karrieren von Schulleiterinnen und Schulleitern. In: Kottmann B, Miller S, Standop J, eds....
Die Förderung des Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen wird in Konzepten und Debatten zu Tages...
Huber L. Studienvorbereitung und Wissenschaftspropädeutik im Übergang zwischen Oberstufe und Grundst...
Schulz W, Tillmann K-J. Die Gesamtschule pädagogisch weiterentwickeln: Fallbeispiel einer erziehungs...
Ober-Realschule (Gewerbeschule) zu MülhausenHauptsacht. der Beil. teils: Wissenschaftliche Beilage z...
Entfremdung von der Schule wird als kognitive und emotionale Distanz der Lernenden zu der zentralen ...
Heinrich M. Das Schulprogramm als effektives Reforminstrument? Von den Versuchen, alte Strukturen au...
Gold J, Klewin G. Empirische Forschungsmethoden in studentischen Forschungsprojekten? In: Schüssler ...
Ergebnisse aus zwei empirischen Studien zur Wahrnehmung von Schule (gymnasiale Oberstufe) aus der Pe...
Altrichter H, Heinrich M, Soukup-Altrichter K. Schulprofilierung als Gegenstand der Schulforschung. ...
Lange E. Schlüsselkompetenzen - Wie sie entstehen und verbessert werden können. Eine empirische Unte...