Add to ORKGKoch-Priewe B. Kritisch-konstruktive Didaktik: Den Gegensatz zwischen wissenschaftlichen und subjektiven didaktischen Theorien überwinden. In: Hendricks W, Koch-Priewe B, Schmitt B, Stübig H, eds. Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Perspektive. Weinheim: Dt. Studien- Verl.; 1997: 156-165
Sutter T. Rekonstruktion und doppelte Kontingenz. Konstitutionstheoretische Überlegungen zu einer ko...
Fischer D, Koch-Priewe B. Lehrerfortbildnerinnen arbeiten anders - auf den Spuren didaktischer Theor...
Huber L. Wissenschaftsorientierte Didaktik? Wissenschaftspropädeutik im Pädagogik-Unterricht!. In: B...
Kaiser A, Koch-Priewe B, Stübig F. Die kritisch-konstruktive Didaktik und aktuelle Kontroversen um d...
Koch-Priewe B. Didaktik: Vermittlungswissenschaft oder (doch) bildungstheoretisches Konzept? Pädagog...
Koch-Priewe B, Köker A, Störtländer JC. Die bildungstheoretische Didaktik und die kritisch-konstrukt...
Hendricks W, Koch-Priewe B, Schmitt H, Stübig H, eds. Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Persp...
Arnold K-H, Koch-Priewe B. Allgemein und fachlich bildender Unterricht. Die integrative Perspektive ...
Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten in den Pla...
Der wissenschaftsgeschichtliche Weg von der geisteswissenschaftlichen zur kritisch-konstruktiven Did...
Koch-Priewe B. Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung. Der Beitrag der wissenspsychologischen ...
Koch-Priewe B. Subjektive didaktische Theorien von Lehrern. Tätigkeitstheorie, bildungstheoretische ...
Koch-Priewe B, Stübig F, Arnold K-H, eds. Das Potenzial der Allgemeinen Didaktik. Stellungnahmen aus...
Koch-Priewe B. Entwicklung fach- und allgemeindidaktischer Konzeptionen. In: Kovermann B, ed. Annähe...
Koch-Priewe B. Zur Aktualiät und Relevanz der Allgemeinen Didaktik in der Lehrerinnenausbildung. In...
Sutter T. Rekonstruktion und doppelte Kontingenz. Konstitutionstheoretische Überlegungen zu einer ko...
Fischer D, Koch-Priewe B. Lehrerfortbildnerinnen arbeiten anders - auf den Spuren didaktischer Theor...
Huber L. Wissenschaftsorientierte Didaktik? Wissenschaftspropädeutik im Pädagogik-Unterricht!. In: B...
Kaiser A, Koch-Priewe B, Stübig F. Die kritisch-konstruktive Didaktik und aktuelle Kontroversen um d...
Koch-Priewe B. Didaktik: Vermittlungswissenschaft oder (doch) bildungstheoretisches Konzept? Pädagog...
Koch-Priewe B, Köker A, Störtländer JC. Die bildungstheoretische Didaktik und die kritisch-konstrukt...
Hendricks W, Koch-Priewe B, Schmitt H, Stübig H, eds. Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Persp...
Arnold K-H, Koch-Priewe B. Allgemein und fachlich bildender Unterricht. Die integrative Perspektive ...
Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten in den Pla...
Der wissenschaftsgeschichtliche Weg von der geisteswissenschaftlichen zur kritisch-konstruktiven Did...
Koch-Priewe B. Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung. Der Beitrag der wissenspsychologischen ...
Koch-Priewe B. Subjektive didaktische Theorien von Lehrern. Tätigkeitstheorie, bildungstheoretische ...
Koch-Priewe B, Stübig F, Arnold K-H, eds. Das Potenzial der Allgemeinen Didaktik. Stellungnahmen aus...
Koch-Priewe B. Entwicklung fach- und allgemeindidaktischer Konzeptionen. In: Kovermann B, ed. Annähe...
Koch-Priewe B. Zur Aktualiät und Relevanz der Allgemeinen Didaktik in der Lehrerinnenausbildung. In...
Sutter T. Rekonstruktion und doppelte Kontingenz. Konstitutionstheoretische Überlegungen zu einer ko...
Fischer D, Koch-Priewe B. Lehrerfortbildnerinnen arbeiten anders - auf den Spuren didaktischer Theor...
Huber L. Wissenschaftsorientierte Didaktik? Wissenschaftspropädeutik im Pädagogik-Unterricht!. In: B...