Mergelkuhl T. Wie bereitet der Unterricht auf mündliche Abiturprüfungen vor? In: Scheid V, ed. Sport und Bewegung vermitteln : Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2006 in Kassel. 2007: 172-175
Christian S, Menze-Sonneck A. Die Schülerinnen und Schüler: Wer findet Zugang zum 4. Abiturfach Spor...
Mergelkuhl T, Schweihofen C. Gleichwertigkeit trotz Andersartigkeit? Sport als 4. Fach der Abiturprü...
Kastrup V. Die Bedeutung des Alters für die Experten-Laien-Differenz bei Sportlehrkräften. In: Spor...
Kirchhoff D, Gröben B. Schwimmunterricht in der Schule - Wie soll die universitäre Sportlehrerbildun...
Kastrup V, Mergelkuhl T. Spielen im Sportunterricht - Zwei Unterrichtsvorhaben zur Regelfindung und ...
Kurz D. Sport mehrperspektivisch unterrichten - warum und wie? In: Zieschang K, ed. Sport zwischen T...
Kurz D. Wie offen soll und darf der Sportunterricht sein? In: Universität Bielefeld, Bielefelder Spo...
Kastrup V. Was nehmen Sportlehrkräfte als Diskrepanzen zwischen Anspruch und Wirklichkeit im Schulsp...
Die Idee zu meiner Masterarbeit entstand im Zuge des Projekts „schule.bewegt“ vom Bundesamt für Spor...
Gröben B. Sportunterricht im Spiegel der Unterrichtsforschung. In: Scheid V, ed. Sport und Bewegunge...
Kurz D. Erziehender Sportunterricht: Wie kann die Hochschule darauf vorbereiten. In: Beckers E, Herc...
Eine angemessene Vielfalt an Unterrichtsmethoden ist ein Qualitätsmerkmal guten Unterrichts. In der ...
Ukley N, Gröben B, Wegner C, Spintzyk K. Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwar...
Ukley N. Erwartungen an einen fächerübergreifenden Unterricht unter Beteiligung der Fachgebiete Biol...
Kurz D, Grupe O. Die Abiturprüfung im Fach Sport: ein Mehrkampf mit uneinheitlichen Bedingungen. In:...
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