Add to ORKGDirim I, Lütje-Klose B, Willenbring M. Dialogische Sprachstandsdiagnostik für mehrsprachige Kinder in der Grundschule - oder: Asmita lernt im Bündnis. In: Mecheril P, Dirim I, eds. Wissenschaftliche Kontroversen. Münster: Waxmann; 2009: 11-26
Kinder in der Deutschschweiz müssen mit den beiden Sprachvarietäten Schweizerdeutsch und Hochdeutsch...
Lütje-Klose B, Tausch C. Mehrsprachige Kinder mit Migrationshintergrund in amerikanischen Schulen - ...
Im vorliegenden Beitrag wird auf die pädagogische Qualität sprachlicher Förderpraxis im Feld des Kin...
Spezifische Sprachentwicklungsstörungen gehören zu den häufigsten Störungen im Kindesalter. Um Betro...
Lingnau B, Mehlem U. Interaktive Entstehung von Wortschreibungen mehrsprachiger Kinder im ersten Sch...
Die Diagnostik von Kindern mit unzureichender oder ohne Lautsprache stellt in der sprachtherapeutisc...
Kern F. Die Inszenierung von Kompetenz in Spielerklärungen von Kindern. In: Fix U, Habscheid S, eds....
Leseforum, 2017, Nr. 3Die Sprachförderung in Spielgruppen und Kindertageseinrichtungen trägt zur Cha...
Lingnau B, Hielscher-Fastabend M. Dyadische Kommunikation sprachentwicklungsgestörter Kinder: Aspekt...
'In diesem Beitrag wird die Schwierigkeit der Diagnostik von Spracherwerbsstörungen bei zweisprachig...
Mehlem U, Lütje-Klose B, Spaude M. Praktiken des Diagnostizierens und Förderns mehrsprachiger Kinder...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, ob es bei der Diagnostik im kindlichen Zweitsprac...
In der vorliegenden Studie wurde erstmals die Entwicklung eines SM [selektiver Mutismus] bei mehrspr...
Durch die Einsicht in verschiedene Schulen und Schulklassen aufgrund diverser Praktika wurde der Aut...
Kelle H. Verfahren der Überprüfung von Sprachkompetenzen im Kontext medizinischer Früherkennung und ...
Kinder in der Deutschschweiz müssen mit den beiden Sprachvarietäten Schweizerdeutsch und Hochdeutsch...
Lütje-Klose B, Tausch C. Mehrsprachige Kinder mit Migrationshintergrund in amerikanischen Schulen - ...
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