Kastrup V. Gehopst wie gesprungen. Ein Tanzstil aus der Jugendkultur motiviert auch Ungeübte, sich rhythmisch-tänzerisch zu bewegen. Durch Jumpstyle die Gestaltungskompetenz fördern. Sportpädagogik. Zeitschrift für Sport-, Spiel- und Bewegungserziehung. 2010;34(1):42-47
Abstract Das Ziel des hier vorgestellten Projekts ist es, die zweite Durchführung des Konzentration...
Gestalten und Darstellen sind fester Bestandteil in Schweizer Lehrplänen im Fach Sport. Tanzen als U...
Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, sich mit der Problematik von Haltungsschwächen im Jugenda...
Böer D, Kastrup V. Rhythmisches Bewegen mit Gymnastikbändern - Ein Unterrichtsvorhaben zur Förderung...
Die Hauptfrage ist aber: Kann Sport tatsächlich als Instrument einer Kooperation von Jugendhilfe, Sc...
Die vorliegende Diplomarbeit behandelt den in den aktuellen AHS-Lehrplänen des Unterrichtsfachs Bewe...
Kastrup V, Böer D. Wir tanzen mit Bällen – Entwicklung und Förderung der Gestaltungskompetenz bei Sc...
Die vorliegende Befragung von Schülern, Lehrlingen, Studenten und jungen Arbeitern zu Einstellungen ...
Maßnahmen der Sportförderung werden selten systematisch auf sportbezogene Motive und Ziele ausgerich...
Das Ziel dieser Arbeit ist es, aufzuzeigen wie das Gruppenmusizieren im Regelunterricht der Volkssch...
Vor dem Hintergrund, daß Jugendforscherkollektive und Jugendbrigaden eine Schrittmacherfunktion zu e...
Die Arbeit beschäftigt sich mit Möglichkeiten der Verbesserung der Lesekompetenz im Englischunterric...
In diversen Praktika, im Rahmen der Ausbildung zur Lehrperson an der pädagogischen Hochschule, hat d...
144 erfolgreiche Jugend-forscht-Teilnehmer, 93 Jugend-musiziert-Teilnehmer und 461 Gymnasiasten, die...
Das Thema Schulabsentismus soll aus soziologischer sowie aus individueller und institutioneller Pers...
Abstract Das Ziel des hier vorgestellten Projekts ist es, die zweite Durchführung des Konzentration...
Gestalten und Darstellen sind fester Bestandteil in Schweizer Lehrplänen im Fach Sport. Tanzen als U...
Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, sich mit der Problematik von Haltungsschwächen im Jugenda...
Böer D, Kastrup V. Rhythmisches Bewegen mit Gymnastikbändern - Ein Unterrichtsvorhaben zur Förderung...
Die Hauptfrage ist aber: Kann Sport tatsächlich als Instrument einer Kooperation von Jugendhilfe, Sc...
Die vorliegende Diplomarbeit behandelt den in den aktuellen AHS-Lehrplänen des Unterrichtsfachs Bewe...
Kastrup V, Böer D. Wir tanzen mit Bällen – Entwicklung und Förderung der Gestaltungskompetenz bei Sc...
Die vorliegende Befragung von Schülern, Lehrlingen, Studenten und jungen Arbeitern zu Einstellungen ...
Maßnahmen der Sportförderung werden selten systematisch auf sportbezogene Motive und Ziele ausgerich...
Das Ziel dieser Arbeit ist es, aufzuzeigen wie das Gruppenmusizieren im Regelunterricht der Volkssch...
Vor dem Hintergrund, daß Jugendforscherkollektive und Jugendbrigaden eine Schrittmacherfunktion zu e...
Die Arbeit beschäftigt sich mit Möglichkeiten der Verbesserung der Lesekompetenz im Englischunterric...
In diversen Praktika, im Rahmen der Ausbildung zur Lehrperson an der pädagogischen Hochschule, hat d...
144 erfolgreiche Jugend-forscht-Teilnehmer, 93 Jugend-musiziert-Teilnehmer und 461 Gymnasiasten, die...
Das Thema Schulabsentismus soll aus soziologischer sowie aus individueller und institutioneller Pers...
Abstract Das Ziel des hier vorgestellten Projekts ist es, die zweite Durchführung des Konzentration...
Gestalten und Darstellen sind fester Bestandteil in Schweizer Lehrplänen im Fach Sport. Tanzen als U...
Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, sich mit der Problematik von Haltungsschwächen im Jugenda...