Add to ORKG目的:考察注意的移动方式对返回抑制的影响。方法:本研究以20名大学生为被试,在选定SOAs的情况下来观察外侧位置线索化时间与中心注视点位置线索化时间在不同比例情况下是否可以观察到返回抑制。本实验选取SOA是400ms、600ms,两次线索化时间比例分配有三个水平,即3:1、1:1和1:3,这种比例分配直接操纵了注意的运动转移。结果:当外侧位置线索化时间长于中心注视点位置线索化时间时,返回抑制值较大,其它情况下返回抑制值较小,返回抑制值之间有显著的差异。结论:不同的注意移动方式会对返回抑制产生影响
研究视觉空间注意中注意范围的脑内时程的动态变化。被试为 14名青年人 ,使用固定位置的、3种不同直径的线圈作为注意范围的区域性提示 ,祛除空间定位因素的影响 ,记录反应时和事件相关电位 (ERP)数据...
本研究目的一是探讨外周空间线索能否促进知觉表征进入工作记忆,二是观察线索的信息性对该促进作用时间进程的影响.实验采用注意瞬脱和空间线索结合的实验范式,考察不同信息性线索对目标识别的促进效应在注意瞬脱期...
認知的な作業遂行能力を向上させる目的で作業課題を導入する際，客観的な認知的負荷量を把握することは重要である．本研究では，二重課題を用いて副課題の認知的難易度を変化させ，その違いが主課題のP300成分に...
目的:考察注意的移动方式对返回抑制的影响。方法:本研究以20名大学生为被试,在选定SOAs的情况下来观察外侧位置线索化时间与中心注视点位置线索化时间在不同比例情况下是否可以观察到返回抑制。本实验选取S...
将研究注虑定势的比例控制范式与基于空间位置的返回抑制范式相结合,系统地探讨了与空间位置相关的注意定势对基于空间位置的返回抑制的影响.结果表明,在20%和50%有效条件下均出现了显著的返回抑制.但由于注...
暗示性动作是指个体在观看静止躯体图片时知觉到动作信息.本研究采用无预测性和反向预测性的中央线索提示范式,考察了暗示性动作和无动作线索诱发的观察者空间注意转移及两类线索诱发注意转移的方式.实验1和2采用...
在双作业条件下,利用线索-靶子模式进行了两个返回抑制实验.实验一应用简单分心刺激,实验二应用复杂分心刺激.两个实验均在线索呈现阶段或/和靶子呈现阶段安排分心作业.以大学生为被试,其主作业为觉察星号,尽...
目的：采用ERPs技术考察暗示性扔动作、箭头线索及站立姿态诱发空间注意转移的机制。 方法：中央线索提示任务：中央呈现扔、箭头或站立线索（300ms）, 间隔300/400/500ms的注视点后,...
在返回抑制范式下,利用线索-靶子模式进行了两个实验,以大学生为被试,以重复线索化次数来操纵线索化阶段的注意,以靶子的注意定向来操纵靶子加工阶段的注意,探讨注意对返回抑制的影响.实验一采用连续线索化方式...
在两个实验中使用比例控制范式,研究了基于空间位置的注意定势及时间不确定性对检测任务中IOR出现时程的影响.实验1以75名本科生为被试,将SOA水平作为组间变量从而消除了时间不确定性.结果发现,当被试形...
分别采用内源性注意和外源性注意实验范式,材料为小数(1~4)和大数 (6 ~9)的中文与阿拉伯数字,任务为判断数字是否大于 5,考察在注意与非注意条件下不同大小数字加工的距离效应和符号效应。结果发现:...
摘要：许多研究发现，不论是临床患者、非临床焦虑个体，还是正常个体都表现出对于威胁刺激的注意偏向。在现实环境中，威胁物与个体之间的距离远近和运动状态都在时刻发生变化。这种距离的变化是决定威胁紧迫性的主要...
本研究采用Eriksen Flanker(侧抑制)范式,将当前任务区分为高、低知觉负载两种条件,并系统操纵边缘视野干扰项与中央靶子的不同加工层次关系,从而考察注意选择的知觉负载理论.实验一发现,高知觉...
基本特征水平的知觉学习中是否存在注意与反馈的作用 ,是一直存在着争论的问题。该研究通过不同有效性的线索来控制注意的分配 ,探讨了在基本特征水平的知觉学习中注意与反馈的作用 ,共进行了两个实验 ,实验一...
目的研究并比较在位置提示与汉字提示下注意范围对脑内时程变化影响的异同 ,探讨视觉注意范围加工的脑机制。方法实验一使用固定位置的、3种不同直径的线圈作为注意范围的位置性提示 ,实验二使用汉字来提示注意范...
研究视觉空间注意中注意范围的脑内时程的动态变化。被试为 14名青年人 ,使用固定位置的、3种不同直径的线圈作为注意范围的区域性提示 ,祛除空间定位因素的影响 ,记录反应时和事件相关电位 (ERP)数据...
本研究目的一是探讨外周空间线索能否促进知觉表征进入工作记忆,二是观察线索的信息性对该促进作用时间进程的影响.实验采用注意瞬脱和空间线索结合的实验范式,考察不同信息性线索对目标识别的促进效应在注意瞬脱期...
認知的な作業遂行能力を向上させる目的で作業課題を導入する際，客観的な認知的負荷量を把握することは重要である．本研究では，二重課題を用いて副課題の認知的難易度を変化させ，その違いが主課題のP300成分に...
目的:考察注意的移动方式对返回抑制的影响。方法:本研究以20名大学生为被试,在选定SOAs的情况下来观察外侧位置线索化时间与中心注视点位置线索化时间在不同比例情况下是否可以观察到返回抑制。本实验选取S...
将研究注虑定势的比例控制范式与基于空间位置的返回抑制范式相结合,系统地探讨了与空间位置相关的注意定势对基于空间位置的返回抑制的影响.结果表明,在20%和50%有效条件下均出现了显著的返回抑制.但由于注...
暗示性动作是指个体在观看静止躯体图片时知觉到动作信息.本研究采用无预测性和反向预测性的中央线索提示范式,考察了暗示性动作和无动作线索诱发的观察者空间注意转移及两类线索诱发注意转移的方式.实验1和2采用...
在双作业条件下,利用线索-靶子模式进行了两个返回抑制实验.实验一应用简单分心刺激,实验二应用复杂分心刺激.两个实验均在线索呈现阶段或/和靶子呈现阶段安排分心作业.以大学生为被试,其主作业为觉察星号,尽...
目的：采用ERPs技术考察暗示性扔动作、箭头线索及站立姿态诱发空间注意转移的机制。 方法：中央线索提示任务：中央呈现扔、箭头或站立线索（300ms）, 间隔300/400/500ms的注视点后,...
在返回抑制范式下,利用线索-靶子模式进行了两个实验,以大学生为被试,以重复线索化次数来操纵线索化阶段的注意,以靶子的注意定向来操纵靶子加工阶段的注意,探讨注意对返回抑制的影响.实验一采用连续线索化方式...
在两个实验中使用比例控制范式,研究了基于空间位置的注意定势及时间不确定性对检测任务中IOR出现时程的影响.实验1以75名本科生为被试,将SOA水平作为组间变量从而消除了时间不确定性.结果发现,当被试形...
分别采用内源性注意和外源性注意实验范式,材料为小数(1~4)和大数 (6 ~9)的中文与阿拉伯数字,任务为判断数字是否大于 5,考察在注意与非注意条件下不同大小数字加工的距离效应和符号效应。结果发现:...
摘要：许多研究发现，不论是临床患者、非临床焦虑个体，还是正常个体都表现出对于威胁刺激的注意偏向。在现实环境中，威胁物与个体之间的距离远近和运动状态都在时刻发生变化。这种距离的变化是决定威胁紧迫性的主要...
本研究采用Eriksen Flanker(侧抑制)范式,将当前任务区分为高、低知觉负载两种条件,并系统操纵边缘视野干扰项与中央靶子的不同加工层次关系,从而考察注意选择的知觉负载理论.实验一发现,高知觉...
基本特征水平的知觉学习中是否存在注意与反馈的作用 ,是一直存在着争论的问题。该研究通过不同有效性的线索来控制注意的分配 ,探讨了在基本特征水平的知觉学习中注意与反馈的作用 ,共进行了两个实验 ,实验一...
目的研究并比较在位置提示与汉字提示下注意范围对脑内时程变化影响的异同 ,探讨视觉注意范围加工的脑机制。方法实验一使用固定位置的、3种不同直径的线圈作为注意范围的位置性提示 ,实验二使用汉字来提示注意范...
研究视觉空间注意中注意范围的脑内时程的动态变化。被试为 14名青年人 ,使用固定位置的、3种不同直径的线圈作为注意范围的区域性提示 ,祛除空间定位因素的影响 ,记录反应时和事件相关电位 (ERP)数据...
本研究目的一是探讨外周空间线索能否促进知觉表征进入工作记忆,二是观察线索的信息性对该促进作用时间进程的影响.实验采用注意瞬脱和空间线索结合的实验范式,考察不同信息性线索对目标识别的促进效应在注意瞬脱期...
認知的な作業遂行能力を向上させる目的で作業課題を導入する際，客観的な認知的負荷量を把握することは重要である．本研究では，二重課題を用いて副課題の認知的難易度を変化させ，その違いが主課題のP300成分に...