Add to ORKG目的对处于高考前的283名高三学生的焦虑状况进行调查。方法采用自编的高考焦虑问卷对283名高三学生进行问卷调查。结果(1)高三考生在高考焦虑的来源和心理表现上存在轻度问题,在高考焦虑的躯体反应水平上则不存在明显的问题。(2)男女生在高考焦虑的来源方面存在显著的差异,其中女生在焦虑来源上的得分显著高于男生。(3)对来自应届重点班、应届普通班和复读班不同背景的考生的焦虑状况进行比较,结果表明这三类考生在高考焦虑的来源、心理表现和躯体表现上均没有显著的差异。结论高三学生存在一定程度的高考考前焦虑,需要开展相应的心理辅导工作
目的:考察不同情境下演讲比赛选手演讲状态焦虑的主观心理反应和行为反应.方法:采用窄时间段测量法用主观焦虑程度(SUD)自评和行为评估他评两法测量在实验条件和比赛现场选手的演讲状态焦虑.结果:①实验情境...
本研究の目的は,中学生を対象として自己陳述と不安症状,抑うつ症状の関連を検討することであった。本研究では中学生751名を対象に分析を行った。確認的因子分析の結果,児童用自己陳述尺度(CSSS)は,小学...
Öğrencilerin sınavlara karşı gösterdikleri duygusal reaksiyon olarak tanımlanan sınav kaygısı öğrenc...
目的对处于高考前的283名高三学生的焦虑状况进行调查。方法采用自编的高考焦虑问卷对283名高三学生进行问卷调查。结果(1)高三考生在高考焦虑的来源和心理表现上存在轻度问题,在高考焦虑的躯体反应水平上则...
目的编制适合我国国情的高考焦虑问卷并对其进行信度和效度检验,为高考焦虑研究提供测评工具。方法采用自编的高考焦虑问卷对283名高三学生进行问卷调查。结果因素分析结果表明,高考焦虑问卷包含高考焦虑心理反应...
目的:初步修订负面评价恐惧量表简本,并探讨中学生的负面评价恐惧与考试焦虑之间的关系.方法:以200名初中生为被试,施测负面评价恐惧量表简本(FNE)和考试焦虑量表(TAS).结果:(1)负面评价恐惧量...
目的 :综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法 :采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查。结果 :(1)...
埼玉県越谷市いじめの実態を具体的かつ詳細に把握することを目的に，大学生268名を対象として，「中学校1～3年時に体験した，いじめではないかと最も強く感じた出来事」を尋ねる自由記述式の質問紙調査を行った...
目的:探讨大学生社交焦虑易感性与各种可能因素之间的关系.方法:对200名大学本科生施测了社交焦虑量表、羞耻量表、艾森克人格问卷简式量表、应付方式问卷、贝克抑郁量表、特质焦虑问卷.结果:大学生的社交焦虑...
目的:分析考试焦虑量表(TAS)的信度效度,探讨考试焦虑量表对北京市中学生的适用性。方法:本研究采用分层整群抽样的方法从北京市随机抽取15所不同层次的中学2089名初中和高中6个年级的学生,运用考试焦...
目的:调查高校大学生在面临大学英语四级考试应激源下的心理特点,研究考试应激状态时的焦虑、抑郁发生 情况及其影响因素,为大学生考试应激的心理卫生工作提供 依据.方法:应用焦虑自评量表(SAS)、Beck...
目的:探讨临床医学专业学生考试焦虑与家庭功能、学业延迟满足之间的关系.方法:采用整群抽样的方法从山东省某医学院,选取临床医学专业学生585名进行问卷调查.结果:临床医学专业学生有考试焦虑不适症状者占6...
本研究の目的は, 不登校生について, 不安に焦点をあて, ソーシャルサポートとの関連を明らかにすることであった｡不登校生21名, 登校生63名を対象に比較検討した｡STAIとソーシャルサポート尺度を用...
The article considers the analysis of the manifestation of anxiety of students in various aspects of...
中学生の不安傾向の構造を把握することを目的として，大阪府下の平均的な状態と考えられる中学校を選定し全校生徒（男，128名，女，113名，計241名）を対象として，田研式GATを使用して，学習，対人，孤...
目的:考察不同情境下演讲比赛选手演讲状态焦虑的主观心理反应和行为反应.方法:采用窄时间段测量法用主观焦虑程度(SUD)自评和行为评估他评两法测量在实验条件和比赛现场选手的演讲状态焦虑.结果:①实验情境...
本研究の目的は,中学生を対象として自己陳述と不安症状,抑うつ症状の関連を検討することであった。本研究では中学生751名を対象に分析を行った。確認的因子分析の結果,児童用自己陳述尺度(CSSS)は,小学...
Öğrencilerin sınavlara karşı gösterdikleri duygusal reaksiyon olarak tanımlanan sınav kaygısı öğrenc...
目的对处于高考前的283名高三学生的焦虑状况进行调查。方法采用自编的高考焦虑问卷对283名高三学生进行问卷调查。结果(1)高三考生在高考焦虑的来源和心理表现上存在轻度问题,在高考焦虑的躯体反应水平上则...
目的编制适合我国国情的高考焦虑问卷并对其进行信度和效度检验,为高考焦虑研究提供测评工具。方法采用自编的高考焦虑问卷对283名高三学生进行问卷调查。结果因素分析结果表明,高考焦虑问卷包含高考焦虑心理反应...
目的:初步修订负面评价恐惧量表简本,并探讨中学生的负面评价恐惧与考试焦虑之间的关系.方法:以200名初中生为被试,施测负面评价恐惧量表简本(FNE)和考试焦虑量表(TAS).结果:(1)负面评价恐惧量...
目的 :综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法 :采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查。结果 :(1)...
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目的:分析考试焦虑量表(TAS)的信度效度,探讨考试焦虑量表对北京市中学生的适用性。方法:本研究采用分层整群抽样的方法从北京市随机抽取15所不同层次的中学2089名初中和高中6个年级的学生,运用考试焦...
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目的:探讨临床医学专业学生考试焦虑与家庭功能、学业延迟满足之间的关系.方法:采用整群抽样的方法从山东省某医学院,选取临床医学专业学生585名进行问卷调查.结果:临床医学专业学生有考试焦虑不适症状者占6...
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中学生の不安傾向の構造を把握することを目的として，大阪府下の平均的な状態と考えられる中学校を選定し全校生徒（男，128名，女，113名，計241名）を対象として，田研式GATを使用して，学習，対人，孤...
目的:考察不同情境下演讲比赛选手演讲状态焦虑的主观心理反应和行为反应.方法:采用窄时间段测量法用主观焦虑程度(SUD)自评和行为评估他评两法测量在实验条件和比赛现场选手的演讲状态焦虑.结果:①实验情境...
本研究の目的は,中学生を対象として自己陳述と不安症状,抑うつ症状の関連を検討することであった。本研究では中学生751名を対象に分析を行った。確認的因子分析の結果,児童用自己陳述尺度(CSSS)は,小学...
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